《课题1 常见的酸和碱》教案(附导学案).docx

《课题 1 常见的酸和碱》教案 【教学目标】 知识目标 1．说出几种常见酸（H SO 、HCl）和碱[Ca（OH） 、NaOH]的主要性质和用途。 2 2 4 2．列举浓硫酸的物理性质和化学性质。解释在稀释浓硫酸时，为什么要把浓硫酸 缓缓注入水中并用玻璃棒不断搅拌。 能力目标 1．通过课本中的两个活动与探究实验，学会使用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性并 能够鉴别出来稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙、氢氧化钠等一些典型溶液的酸碱性。 2．通过对浓硫酸和氢氧化钠化学性质的学习，能够处理被浓硫酸或氢氧化钠灼伤 等突发事故。 情感目标 1．通过对氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应，生成坚固的碳酸钙和将氢氧化钙、 粘土和沙子混合，用来作建筑材料等内容的的学习，初步体会到物质的性质决定物质的 用途。 2．通过【实验 10-3】、【实验 10-7】认识到酸和碱的腐蚀性，在使用时遵守安全 注意事项，树立安全意识。 3．通过对浓、稀硫酸化学性质的学习，体会到当量积累到一定程度时，就会引起 质的变化。 【教学重点】 1．通过实验和生活常识，理解常见的酸、碱的性质与用途。 2．通过实验，学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备。 3．通过对比实验，学会酸、碱与其它物质的鉴别。 【教学难点】 1．通过教师理论知识的讲解，理解酸、碱具有通性原因。 2．通过挂图或播放视频，学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识。 【课时安排】2 课时 【教学媒体】 多媒体 实验仪器 食醋、石灰水等药品 石蕊、酚酞试剂 植物的花瓣或果实 酒精 【教学方法】 探究实验+演示实验+教师讲授+学生归纳 【教学过程】 第一课时 教学媒体 拉近社会，培养民族 视频 自豪感。 [师]今天我们就来学习常见的酸 思 维 跟着 老 师 进 入本 节 进入本课时的学习 [板书]课题 1 常见的酸和碱 提供一种区别酸、碱 化学药品 的方法。 对 指 示 剂 知 识 的 运 植物的花瓣 用，培养学生的科学 或果实 探究、填表、 讨论 [探究]P51 对学生观察能力的培 硫酸、盐酸试 [板书]一、常见的酸 途 们介 绍的 浓硫 酸就 非常有 “个 对 浓 硫酸 产 性”。（可以放一段有关浓硫酸 生兴趣 腐蚀性的视频） 小木棍 布 玻璃 得到 较稀 的硫 酸应 该怎么 稀释 意 识 到错 误 呢？（放视频：浓硫酸的稀释操 操 作 的危 险 出大量的热，如果把水倒入浓硫 理解 酸中（错误操作），浓硫酸密度 真实感觉，提高可信 烧杯、玻璃 度，接受更容易一些。 棒、浓硫酸 酚 酞 石 蕊 稀硫酸 滴管 等 [板书] 这节课，我们对酸的性质进行了探究学习，重点在鉴别酸的方法（用指示剂）和通性， 稀硫酸、稀盐酸的性质和用途，浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法。 下节课我们将对碱的性质有一个整体的认识，请大家做好预习。 第二课时 教学媒体 1．回忆酸的通性 2．书写化学方程式 铁锈+稀盐酸 Fe O +6HCl=2FeCl +3H O 3 Zn+H SO =ZnSO +H ↑ 4 2 4 2 （可以指定学生回答、板 二、常见的碱 1．几种常见的碱 蒸馏水 试管 的腐蚀性引起高度 视频 注意。对氢氧化钠 图片 的 用 途 有 一 定 了 解。 （附有视频或图片） 氢氧化钙、小 烧杯、水、玻 璃棒 [师]对氢氧化钙进行讲 聆听 黑板 [探究]碱的化学性质 [板书] 氢氧化钙 酚 酞 滴管等 2．碱的化学性质 物 质 导 电 性 实验仪器 视频 小结：这节各我们对碱的性质有了一个大体的认识并对酸的相似性和碱的相似性进行了 分析，重点在碱的通性和氢氧化钠、氢氧化钙的性质。 【板书设计】 课题 1 常见的酸和碱 一、常见的酸 1．几种常见的酸 2．浓硫酸的腐蚀性 3．酸的化学性质 二、常见的碱 1．几种常见的碱 2．碱的化学性质 《课题 1 常见的酸和碱》导学案 学习目标 1、了解酸和碱是生活中常见的化合物； 2、会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液； 3、认识溶液具有酸碱性的原因。 重点、难点 重点：学会用指示剂检验酸碱溶液。 难点：认识溶液具有酸碱性的原因。 情境导入 1、将浓氨水滴入酚酞试液中有什么现象？ 2、将 CO 通入滴有紫色石蕊试液中有什么现象？ 2 学习研讨 【自主学习】 了解生活中的酸和碱，阅读课本 P50 资料卡片。 1、酸碱指示剂 【实验 10-1】 加入紫色石蕊溶液后 的颜色变化 白醋 苹果汁 石灰水 氢氧化钠溶液 【交流讨论】 （1）根据上面的探究总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律； 石蕊： 酸性 色←———— 中性 中性 碱性 碱性 色————→ 色————→ 色 色 酚酞： 酸性 色←———— （2）讨论以上四种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？ 【思考交流】 如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸，