北师大版八年级上册探索勾股定理.pptVIP

* * 第一章 勾股定理（三） 北大附中河南分校 学习目标 1、探索和应用直角三角形的判别条件. 2、经历勾股定理的逆向思维所推出的勾股逆定理的理解过程. 3、培养合作交流意识，形成良好的“数形结合的思维，体会勾股定理的应用价值. 温故知新：（2分钟） 1、直角三角形的两条直角边长分别是1厘米和2厘米，一个正方形的边长恰好等于这个直角三角形的斜边的长，则这个正方形的面积为多少？ 2、一个等腰三角形的腰长为13厘米，底边长为10厘米，则底边上的高为多少？ 5平方厘米 12厘米 自主学习 1、预习课本12---14页容。 2、你能用“青朱出入图”，直观地证明勾股定理吗？ 小组合作学习 用自己的话 说出运用“青 朱出入图”证 明勾股定理 过程。 教师精讲 1、教师介绍“五巧板”的制作 方法，学生拿出准备好的硬 纸板制作“五巧板”。步骤： 做一个Rt△ABC；以Rt△ABC 斜边AB为边向内做正方形 ABDE；在正方形ABDE内画 图，使DF⊥BI，CG=BC， HG⊥AC，这样就把正方形AB DE分成五部分①②③④⑤。沿 这些线剪开，就是一幅五巧板。 教师精讲 利用五巧板拼“青朱出入图”。 (1)取两幅五巧板，将其中的一幅拼成一个以C为边长的正方形； (2)将另外一幅五巧板拼成两个边长分别为a、b的正方形； (3)用上面的两幅五巧板通过拼图的方法来验证勾股定理。 学生展示