幼儿园大班美术教案陶艺活动：小猴的一家.docx

1．深入了解我国的民间工艺，认识“泥猴张”。 2．熟悉猴子的外形特点，初步掌握手捏猴子的步骤及方法， 大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。 3．能小组分工制作“小猴的一家”，有一定的合作意识。 活动准备： 2．动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅， 幼儿陶猴作品若干。 活动过程： 1．通过视频，参观、了解“泥猴张”工作室，欣赏名作。 ●视频的欣赏，给幼儿以动态的感受，帮助幼儿初步了 解民间工艺之美。 2．通过看看、说说、学学、演演，熟悉猴子的外形特征。 (1)欣赏猴子的照片。 教师：说一说，猴子有哪些特点？ 教师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么？ （吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等） (3)表演与设计。 教师：演一演，你准备制作的猴子在干什么？表演 教师：你知道这些陶猴是怎样做的吗？先做什么？ 1）让幼儿观察、总结制作的方法，由被动学习转化为主动探 2)制作步骤：①捏头部和身体。②设计劫态，添加四肢。添 加细节（眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等）。 4．集体观看制作过程录像，讨论、解决具体问题。 (1)捏塑整体造型：可以将头部和身体一起捏出来。先做一个 圆柱体，再将颈部捏细些，区分出头与身体。头部可以做大些，使猴 子看起来更可爱。 ●捏塑法是一种最基本的方法，可以使双手变得更加灵活， 能够直接表达自己的想法。 (2)粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想 办法使猴子坐稳、站稳。 （可参考“泥猴张”创作的“喜猴”、 “怒 猴”、 “抽烟猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等） (3)刻画表情：“泥猴张”注重表现猴子的面部表情，以猴来 (1)制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的 作品放在一起，组成“小猴的一家”。 教师：小猴的一家在干什么？谁是爸爸？谁是妈妈？编 个故事说一说。 ●由幼儿身边熟悉的人物启发创作“小猴的一家”，使幼 儿创作的内容更为生活化。 ☆活动延伸将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用游戏时间 不断地丰富与完善，并鼓励幼儿编编、说说“小猴的一家”的故事。 ☆环境创设收集有关“泥猴张”的图片、猴子的图片、猴子 玩具等布置活动室。