人教版高中生物必修一第五章第3节《ATP的主要来源——细胞呼吸》课件.pptVIP

阅读课本（从P93倒数第三行到P94第三段），完善学案上的表格。 结合P93图5-9背诵有氧呼吸三个阶段 将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧的条件下，最终能通过细胞呼吸产CO2和H2O的试管是（ ） A.甲 B.丙 C.甲和乙 D.丙和乙 * 第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸 1.有氧呼吸的主要场所在哪里？ 2.线粒体的结构有哪些特点？ 双层膜结构，内膜向内折叠成嵴（增大了内膜的面积），嵴的周围充满了液态的基质，内膜和基质中都含有许多与有氧呼吸有关的酶。 有氧呼吸 【自主学习】 条 件 第三阶段 第二阶段 第一阶段 释 能 产 物 反应物 场 所 有氧呼吸 有氧呼吸三个阶段的比较 细胞质 基质 葡萄糖 丙酮酸 [H] 少量 酶 丙酮酸 H2O CO2、[H] 少量 线粒体 基质 酶 [H]、O2 H2O 大量 线粒体 内膜 酶、O2 以小组为单位完成以下任务： 1.利用材料构建有氧呼吸模型 2.成果展示，每组选一个代表发言 合作探究一 1、哪个阶段产生CO2？ 2、哪个阶段有氧气参与反应？ 3、哪个阶段产生能量最多？ 7、能产生ATP的场所是？ 在有氧呼吸过程中 细胞质基质、线粒体 ５、哪个阶段产生水？ ４、哪个阶段有水参与？ 6、哪个阶段产生[H]最多? 第二阶段 第三阶段 第三阶段 第二阶段 第三阶段 第二阶段 抢答环节 酸奶或酸菜，啤酒或米酒，在制作过程中都要密闭处理——发酵后制成口感舒适、略带酸味或酒味的食品。 请问“密闭处理、酸味、酒味”是怎么回事？ 思考 无氧呼吸 阅读P94—P95，独立完成并记忆学案上的表格 无氧呼吸的过程 葡 萄 糖 丙 酮 酸 [H] 少量能量 乙醇 脱氢酶 乳酸 脱氢酶 酒精 + CO2（C2H5OH） 乳酸 （C3H6O3） 酶 大多数植物、酵母菌 高等动物、乳酸菌 释 能 产 物 条 件 场 所 联 系 区 别 无氧呼吸 有氧呼吸 类型 项目 细胞质基质、线粒体（主要） 细胞质基质 需氧、需酶 不需氧、需酶 大量能量 少量能量 两者第一阶段完全相同 实质都是分解有机物、释放能量 有氧呼吸与无氧呼吸的比较 二氧化碳和水 酒精、CO2 或乳酸 合作探究二 细胞呼吸原理的应用 结合实例分析人们应用了细胞呼吸原理的哪些方面？ 选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境，避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。 包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”。 及时松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收。此外，松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，这能够促使这些微生物对土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。 盆栽、农业生产中需要及时松土透气。 及时更换培养液能有效避免水培植物烂根 学以致用 本节小结 1.细胞呼吸：是指 在 内经过一系列的氧化分解，生成 ，释放出 并生成 的过程。 有机物 细胞 二氧化碳或其他产物 能量 ATP 2. 【典例剖析】 B * * *