最新口语交际《漫谈音乐的魅力》教学设计.pdfVIP

口语交际 漫谈音乐的魅力 精彩开篇词 音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通；音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣； 音乐让不同 …… 生活中若经常能跳动各色音符， 那是惬意的人生。 让我们带着对音乐的热爱 一起走近今天的口语交际活动吧！ 活动目标 1. 从健康的审美心理出发，选取健康的音乐作品。 2. 交流时要谈出自己对作品的独特感受，要突出“魅力”二字，以引起其他人的共鸣。 3. 认真听取他人的介绍，领会他人的审美体验。 活动准备 学习本课之前要求学生选定自己喜欢的一首乐曲（或一首歌曲） ，然后查阅有关资料或 登陆有关网站了解这首乐曲 （或歌曲）作者的有关情况、 写作背景或年代， 并给这首乐曲 （歌 曲）写一段小小的赏析文章，从乐曲的优美旋律， 乐曲的内涵，所反映的曲作者的内心世界 或者歌词本身的形象性、抒情性等几个方面加以赏析，说说自己喜欢的理由。 活动资料推荐 1．《QQ音乐》等。 2．书籍： 《中国音乐家的故事》 《中外音乐鉴赏》。 活动过程 一、情景导入 音乐家冼星海曾经说过这样一段话： “音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一 股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉” 。确实如此，千百年来，音乐以其深刻的蕴含及妙不可 言的旋律， 汇成了一条永远流淌不息，闪闪发光的音乐长河， 使众人为之倾倒和沉醉。 音乐 的魅力比一切哲学、 智慧来得更彻底，更能震撼人们的心灵， 今天，让我们一起走近音乐殿 堂，感受音乐带给我们的魅力吧！ 二、方法指导 向同学介绍自己喜欢的歌曲的方法及指导： 1. 先介绍自己喜欢的歌曲， 再介绍歌曲内容的大致意思， 体会作词者、 作曲者及演唱者 在歌曲中蕴含的情感，说出自己喜欢的理由。 2. 要自信、放松、热情、诚恳，要能准确简洁的表达出自己的意思。 3. 要能说出自己喜欢这首歌曲的原因，最好能说出自己对歌曲的独特感受。 4. 语意要连贯、流畅，态度要大方。 三、合作探究 这个板块共设计了自主学习的三个环节： 环节（一） ：展示范例。先利用导入链接的材料，引导学生欣赏不同风格的歌曲，树立 标杆。 例如：零点乐队的《相信自己》 ，先播放此曲，再引导赏析： “多少次挥汗如雨， 伤痛曾填满记忆，只因为始终相信， 去拼搏才能胜利。 总是在鼓舞 自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在东方升起。 多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆， 只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总是在鼓舞自 己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在东方升起，相信自己 wo 你将赢 得 胜 利 创 造 奇 迹 。 相 信 自 己 wo 梦 想 在 你 手 中 这 是 你 的 天 地 。 相 信 自 己 wo 你将超越极限超越自己。 相信自己 wo 当这一切过去你们将是第一。 相信自己 wo 你将超越极限超越自己。相信自己 wo 当这一切过去你们 将是第一。相信自己 wo 你将超越极限超越自己。相信自己 wo 当这一 切过去你们将是第一。相信自己” 。 （赏析参考：它的旋律触动心灵，歌词鼓舞人心，鼓舞自己，超越自己，忘记过去，相信自 己，你就会是第一。多么让人自信的话语。 ） 展示示例二：由《阿炳在 1951》引出《二泉映月》 ，再播放《二泉映月》 （赏析参考： 《二泉映月》的曲作者华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人，他从小随做道士 的父亲在道观里长大。 1928 年双目失明，由于社会动乱