六年级上册数学课件 42 用假设法解决问题2｜苏教版2018秋 共15张.pptVIP

第 4 单元 解决问题的策略 2 用“假设”法解决问题 ( 二 ) 学习目标 2. 感受“假设”的策略对于解决特定问题的价值， 进一步发展分析、综合和简单推理的能力。 1. 学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关 系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 情景导入 1 在 1 个大盒和 5 个同样的小盒里装满球，正好是 80 个。每个 大盒比每个小盒多装 8 个，大盒里装了多少个球？每个小盒 呢？ 探究新知 怎样理解题中数量之间的关系？ 1 1 个小盒里球的个数＋ 8=1 个大盒里球的个 数 个大盒里球的个数＋ 5 个小盒里球的个数 =80 一个大盒里球的个 数－ 8=1 个小盒里 球的个数 探究新知 假设 6 个全是小盒，球的总数会发生什么变 化？ 假设 6 个全是小盒，也就是 把 1 个大盒换成小盒。 典题精讲 6 个全是小盒，球的总数比 80 少。 把 1 个大盒换成小 盒，球的总数要比 80 少 8 。 典题精讲 先根据假设后的数量关系列式解答，再进行检验。 80 － 8=72 （盒） 72 ÷（ 5 ＋ 1 ） =72 ÷ 6 =12 （个） 12 ＋ 8=20 （个） 检验： 20 ＋ 12 × 5 =20 ＋ 60 =80 （个） 20 － 12=8 （个） 答：大盒里装了 20 个，每个小盒装了 12 个。 典题精讲 每件上衣比每条裤子贵 25 元，求上衣和裤子