人教版高中生物必修二第四章《基因的表达》课件设计.pptVIP

* 课件的设计思路 1、 组织教学——人无我有 2、首尾呼应——匠心独具 3、 主线清晰——详略得当 4、重点突出——方法独到 5、与时俱进——体现新课程理念 6、表演真实——一气呵成 1、组织教学—— 人无我有 2、首尾呼应—— 匠心独具 3、主线清晰——详略得当 4、重点突出——方法独到 5、与时俱进—— 体现新课程理念 基 因 的 表 达 有遗传效应的DNA片段 指导蛋白质合成来控制性状 细胞核 细胞质 D N A R N A 小组讨论： （1）怎样使DNA上的遗传信息暴露出来？ （2）在遗传信息从DNA传递到RNA的过程中DNA起什么作用？ （3）在由DNA形成RNA的过程中需要遵循什么原则？其具体的碱基配对方式是怎样的？ 突出重点——转录 一、 转录 在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则合成RNA的过程,称为转录。 总结出：转录概念 总结： 通过转录，DNA中的脱氧核苷酸的排列顺序决定了RNA中_______________的排列顺序。 核糖核苷酸 揭示出：转录实质 二、翻译： 游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程,称为翻译。 直接给出：翻译概念 密码子概念及密码子表 翻译过程 通过反密码子与密码子配对，tRNA携带相应的氨基酸到核糖体的正确位置上 突破重难点：翻译过程 总体思路：阶梯式三步走 密码子概念及密码子表 突破重难点：翻译过程 第一步： 研究表明，mRNA上3个相邻的碱基可决定一个氨基酸。遗传学上就把mRNA上决定一个特定氨基酸的碱基三联体称为密码子。 小组活动要求： 1、观察课本第73页的表3—2—2的密码子表完成下列任务： (1) 学会查阅密码子表。 (2)从红色教具盒中取出这条“mRNA”，查出上 面的密码子依次编码哪些氨基酸。 通过反密码子与密码子配对，tRNA把携带相应的氨基酸到核糖体上的正确位置 突破重难点：翻译过程 第二步： *