人教版高中生物必修三第四章第3节《群落的结构》课件.pptVIP

【学习目标】 　1、识别群落，说出群落水平上研究的问题 　2、描述群落的结构特征 【学习重点和难点】 　1、群落的结构特征（重点） 　2、从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征（难点） * 第三节 群落的结构 响 蜜 鴷 蜜 獾 群落的概念： 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 包括这个区域内 所有生物 研究池 塘群落 物种组成 群落演替 种间关系 群落的 空间结构 种群位置 池塘的范围和边界 要点一：群落水平上研究的问题 常绿阔叶林 常绿针叶林 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 要点二：群落的物种组成 丰富度：群落中物种的数目的多少 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 要点三：种间关系 阅读课本72页资料分析，思考讨论： 1、大草履虫和双小核草履虫是不是同种生物？两者之间的关系是什么？ 2、生物之间除了竞争食物，还可以竞争什么？ 3、同种生物之间争夺食物等，属不属于竞争？ 4、猞猁和雪兔的数量变化，哪种生物变化在前，哪种生物变化在后？ 生物数量 时间 生物A 生物B 捕食 先增加者先减少， 后增加者后减少。 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。 互利共生 豆科植物供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中的氮转变为含氮的养料，供豆科植物利用。 豆科植物和根瘤菌 地衣(真菌和藻类植物的共生体) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、无机盐 通过光合作用提供有机养料 互利共生 生物B 生物A 生物数量 时间 数量上两种生物同时增加，同时减少， 呈现出“同生共死”的同步性变化. 1、特点 2、数量关系图 互利共生 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 寄生 菟丝子 菟丝子是一种生理构造特别的寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在其他植物上，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维持生活。 竞争 你死我活或此消彼长 生物数量 时间 生物A 生物B A B 微视频 考考你： 1、课始视频中植物和蚜虫之间、蚜虫和瓢虫之间以及蚜虫和蚂蚁之间的种间关系？ 2、南京师范大学自主招生题：灰太狼整天为抓羊煞费苦心，这是动画片《喜羊羊与灰太狼》里的情节。但是有一天，灰太狼不吃羊改吃草了，会发生什么样的状况？ 提示：灰太狼与喜羊羊的关系发生了怎样的改变？ 这种变化一定会使两者的关系比以前更“和谐”吗？ * * *