部编人教版六年级语文下册教学工作总结11.docx

六年级语文下册教学工作总结 （ 14 、 15 ）班 科任： 一、基本情况概述 六 4班 43人，六 5班有 44人，这两个班的绝大部分同学各项行为习惯已形成，但 六 4班学生大部分都比较懒惰，不够勤奋，还有几个学生思想品德不够好，对班级有负 面的影响。六 5班学生成绩参差不齐，贫富差距比较大，两极化比较明显，但，大部分 同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差， 与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台 阶。经过一个学期的学习，针对学生的学习情况，采取提、精、细的教学措施，使学生 的阅读能力,写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习能力都有了很大的提高。 不但注重基础知识的积累和掌握；而且还注重学生的课外阅读和生活实践能力的提高， 提高了学生学习语文的兴趣。 二、本学期完成了哪些教学任务 2.会使用字典，学习使用词典，有一定的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷 字，用毛笔描红。 3.用普通话正确流利由感情的朗读课文。 5.积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文 8篇。联系复述课文。 6.每周两篇作文. 7.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式的写下见闻、感受 和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 8、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要 教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏 难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生 活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高 同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会 严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但 平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让 他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对 这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。 只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同 学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰 的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的 效果就会更好。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此， 在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及 时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等 方式，提高他们的能力。 四、阶段性成果、成绩 19 春季学期个人及指导学生获奖情况 序号 获奖人姓名 振安教育师德师风演讲比赛 振安教育诗词大赛 振安教育诗词大赛 五、存在的问题和改进办法 1、同学们的作业，依旧有缺交，尤其是六4 班有几个同学经常不能完成作业。六5 班大部分同学不知觉完成作业的现象;个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别 同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方 法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 五、今后努力方向 1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3.多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想 落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他 们的自信心和责任感。 4.重视优生的培养和差生的转化工作。 5.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品 德行为习惯的培养。