部编人教版五年级语文上册期中测试卷.docxVIP

… … … ○ … … … … 题 … … … … 答 … … … … 要 … … … … 不 … … … … 内 … … … … 线 … … … … 封 … … … … 密 … … … … ○ … 2019-2020学年上学期五年级期中测试卷 4.同心协力( ) ． 班级： 姓名： 满分：100 分 考试时间：90 分钟 A.调和,和谐 B. 共同 C. 协助 四、将句中画线部分换成一个词语。(8分) 1.我们要努力学习,按道理应当这样。 ( 一 、 题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 ) )。(3分) 2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。 ． ． ． ( ) B.挽(wǎn)联 诺(nuò)言 珊(cè)瑚 ． ． ． 3.他讲的这件事让人不容易相信。 ( ) ： 级 班 C.平衡(hénɡ) 依偎(wēi) 执拗(niù) ． ． ． 4. 在 战 争 年 代 , 社 会 混 乱 不 安 的 景 象 随 处 可 见 。 二、看拼音,写词语。(6分) ( ) fēn fù( ) ɡōnɡ diàn( ) lǎn duò( ) yóu yǒnɡ( ) yǎnɡ mù( ) 五、按要求写句子。(10分) zhēn xī( ) 1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法) 三、给下列加点的字选择正确的解释。(4分) 1.完璧归赵( ) ． 2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 A.全,完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽 2.负荆请罪( 贬义: ： 名 姓 ) ． 褒义: A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受 3.理直气壮( 3.它一会儿落在柜顶上 ,一会儿神气十足地站在书架上 ,一会儿 把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子) ) ． A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽,直截 D. 简直 … … … ○ … … … … 题 … … … … 答 … … … … 要 … … … … 不 … … … … 内 … … 桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷 纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香 的雨呀!” 1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么 1.及时当勉励, 。 样的心情?(4分) 第①句: 2. ,一寸光阴不可轻。 3.《将相和》一文中,将指 ,相指 ,将相不和是 第②句: ： 级 班 因 为 将 。 将 相 和 好 是 因 为 相 , 2.这段文字讲的是 ,一个 字准确地 。 表 现 出 了 作 者 当 时 的 心 情 。 4.漫 游 在 古 诗 的 海 洋 中 ,我 们 常 被 “ 情 ” 所 打 动 ,李 白 一句形象直接地体现了作者的心情。 (4分) 3.下列说法正确的一项是( )(2分) “ “ , ” 的 友 情 ,陆 游 , ”的爱国情,都体现在诗句 A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。 B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了 对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。 (二)课外阅读。(13分) … 中。 … 线 七、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(10分) ： 名 姓 … … … … 封 … … … … 密 … … … … ○ … 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么 还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云 ,就知道要来台风了 ,赶紧叫大家提前摇 村槐 (节选) 我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 … … … ○ … … 清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳 , 垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出 地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓 的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作 ,是那么执着而有力 ,显 示着生命的经久。 … 携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊 … 题 划一个有力的弧线 ,绳团便高高飞向横着的树股 ;最后,打了结,绑了 … … 一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一 … … 后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐 ,我可以一屈一伸 , 自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛 着春阳,像无数欢乐的眼睛。 曾伴我长大的槐树 ,也一定知道我的思恋 ,也在想念着它的游子 呢! 答 … … … … 要 … … … … 不 … … … … 内 … … 1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4 分) 近义词: ： 级