部编人教版二年级数学上册教学工作计划2.docx

二年级数学上册教学工作计划 （5、6）班 一、教学计划内容要求 科任： （一）1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌 握 100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算 两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1米、1厘米的长度观念，知道 1米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分 名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在 方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单 的方法收集和整理数据、教学目的和任务 二、本册教材教学重点和难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 三、各单元教学目标重点和难点 让学生用自 己的活动建立对 人类已有数学知 识的理解。 米和米，初步建立 1米、 经历长度单位形 1厘米的长度观念，知道 成的过程，体会统 1米=100厘米，初步学会 一长度单位的必 用刻度尺量物体的长度， 要性，知道长度单 1 掌握两位数 加两位数（不进位 加）的笔算方法， 并能正确计算。 掌握竖式计 算的书写格式，笔 算的计算顺序。 内的加法和 加、减法的计算方法，能 初步认识角，知道 角的各部分名称；初步 认识直角、锐角、和钝 角；会用三角尺判断一 个角是不是直角；会辨 认锐角、钝角；初步学 会画线段、角和直角。 初步认识角， 建立角的空间观 念。 通过直观的 知道乘法的含义和 乘法算式中各部分的名 称。 初步理解乘 认识，从相同数相 加引出乘法，理解 乘法的含义。 体会到从不 体（一） 观察到的简单物体的形 体从不同的角度 同角度观察物体 2 观察到的形状，培 所看到的形状可 熟记并利用 乘法口诀来解决 生活中的实际问 题。 理解“1 时=60 分”认识钟面、认 识 1 时、1 分及时、 分的关系。 知道 1 时=60 分，知道珍 识 1 时、1 分及时、 培养有序排 列的思想。初步理 解简单事物排列 与组合的不同。 事物的排列数和组合数， 物排列规律的全 培养学生初步的观察、分 过程。经历探索简 析及推理能力，初步形成 单事物组合规律 有顺序地、全面地思考问 题的意识。 四、教材浅析 本册教材包括以下内容：100 以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米 和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，认识时间，数学广角和 数学实践活动等。 五、教学中要注意的一些问题 1、 画线段：画线段的步骤应为三步，学生在画线段时应该按照此三步来检查自己 画的是不是符合要求。 2、画端点（线段有两个端点，其中一个端点对准 0 刻度，另一端点对准要画长度 的数字） 3、连直线（把所画两个端点用直线连在一起） 4、标长度（所画线段是多长的线段标出来） 说明：第一次画线段时就是让孩子这 3 样做的，而且要求他们记住三个字每做一步都要对应这三个字：画、连、标 六、教学中德育思想的渗透方法 1、充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育教育 2、通过爱国主义内容的渗透，帮助学生树立远大理想 七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。 教材通过呈现学生日常生活中的简单事例 ,向学生渗透数学思想方法 ,将学习活动 置于模拟的情境中,并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题,初步培养学生的 观察、分析和推理能力以及有序、全面思考问题的意识 ,为学生今后进一步学习排列组 合以及概率统计奠定基础。 八、教学中需要准备的教具和学具 直尺，三角板，钟表，木棒，正方体，长方体 九、教学进度安排表 9 月 4-9 月 8 9 月 11-10 月 10月 16-10 月 10月 23-11 月 10月 23-11 月 11 月 6-11 月 11月 13-12 月 12月 11-12 月 15 4 12月 18-12 月 12 月 25-1 月 19 5