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- 2020-07-05 发布于江西
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是祸患。(凹进)
B.本来我们就着急回家,结果一不小心还把汽车陷在泥里了。(掉进泥土
2019—2020学年度上学期个体自主探究能力测试
×
×
.
等松软的物体里)
C.诬陷他人是不对的,将受到法律的制裁。(缺点)
五年级语文期中试题
×
题
.
D.大片土地沦陷了,南宋统治者却还沉迷享乐,林升为此十分忧虑。(被
.
答
要
不
内
线
封
攻破,被占领)
4、下列句子中没有语病的一项是( )
(时限:100分钟
满分:100分)
分数:
A.班会开始前三分钟全班同学都到齐了。 B.我们每个小学生都应该
养成上课专心听讲。
C.他树立学习态度后成绩进步很快。 D.在博物馆里,他告诉我这是宋
朝新出土的文物。
5、作品中常常饱含作者的某种情感,下面关于作者思想感情的说法有误的
一项是( )
A.《搭石》中写了人们走搭石时互相礼让和背老人走搭石的美好场景表达
了作者对乡亲们美好情感的赞扬。
B.《白鹿》和《珍珠鸟》两篇课文的作者分别表达了自己对白鹿和珍珠鸟
的喜爱之情。
C.从“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上
不可估量的损失”中,我们可以体会到作者对圆明园毁灭的痛惜之情。
D.《示儿》《已亥杂诗》和《少年中国说(节选)》都表现了作者对人才
的渴望和祖国的热爱。
一、看拼音,写词语。(8 分)
dīng zhǔ gōng diàn fèng xiàn dǎn qiè
:
号
考
密
×
×
×
×
题
lǎn duò chá yè huǒ jiàn jū shù
答
要
不
内
线
封
四、日积月累。(7 分)
1、老师的话像和煦的春风,吹散我们心头的乌云;像
,
:
名
姓
二、把下面的四字词语补充完整,并完成练习。(8 分)
滋润我们的心田;像
(照样子,把句子补充完整)
,
。
( )所 当( )
诡计( )( )
1、以上词语中,“
相同。(1分)
2、以上词语中:“
计谋很多,但是它们的感情色彩完全相反。(2分)
足( )多( )
悠然( )( )
( )泰(
孤( )( )鸣
)安
2、提高阅读速度,对于增加阅读量,扩大知识面尤为重要。你知道哪些提
高阅读速度的好方法吗?
(1)
(2)
五、根据所学知识填空。(15 分)
密
×
”与俗语“一个巴掌拍不响”的意思
”和“ ”都形容的
×
×
×
题
答
要
不
内
线
封
密
×
3、读到画线词语时,你眼前浮现出了怎样的画面?用几句话写一写,注意要
体现出词语的意思。(2分)
:
级
班
1、通过这半个学期的学习,我不仅积累了不少诗句,还体会到诗人表达出的
不同情感。从《蝉》这首诗“
的两句中。我体会到诗人虞世南的高洁品格;从《乞巧》这首诗的“
穿尽红丝几万条”两句中,我感受到人们的喜悦之情;从《示儿》
”两句中,我感受到
,
”
三、选择题。(10 分)
1、下面加点字读音相同的一项是( )
A.强大 勉强 B.冠军 夺冠 C.期待 待着 D.便利 大腹便便
2、下面词语书写全部正确的一项是( )
这首诗的“
,
诗人陆游真挚深沉的爱国之情。
2.仔细阅读每一篇课文,我都会有所收获。从《白鹭》这篇课文
三幅优美的图画中,我感
.
.
.
.
. .
.
.
A.不记其数
B.难以直信
C.美中不足
D.举世闻名
无穷无尽
乌云密布
震天动地
诗情画意
千真万确
狂风怒号
众星拱月
天南海北
眉开眼笑
相依为命
奇珍异宝
同心谐力
和
受到了
;从《将相和》这篇课文中描写的完璧归赵
三个小故事中,我认识了一个
:
校
学
和
的蔺相如。从《圆明园的毁灭》一课中,我不仅感受到作者对祖国
也感受到作者对侵略者
×
×
3、下面对句中的“陷”字解释不正确的一项是( )
A.威尼斯每年以肉眼不可见的速度下陷,目前看来微不足道,百年之后却
,同时这篇
课文也激发了们
。
.
×
六、口语交际。(5 分)
少一种清新和挺拔的朝气。我见过一丛丛的慈竹,他们虽美,竹竿却过于纤细。我
见过不耐强烈阳光和风雪严寒的凤尾竹。我见过满山满岭的毛竹……然而,众多品
种的竹子里,最让我难忘的,还要数遍布鄂南大地上的楠竹。
③在江南农村,随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯,农民头上竹笠、肩上的
扁担、手上的提篮,建筑工地上的竹板、脚手架,江河里的竹排,新农村建设中的
屋舍栋梁,还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇,甚至我们书桌上的竹纸、
笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢?
④一片片的楠竹林里,在那幽深而多雾的山岗和山谷间,以群体的坚强、蓬勃
和进取之心,向着生生不息的大自然和人世间,呈现着生命的欢乐、清新和美丽,
呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑤春天的楠竹林,带给人们的不仅是无可阻挡的自然力和生命力的启迪,而且
蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能
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