部编人教版六年级语文下册教学工作计划 12.docx

六年级（下）数学科教学工作计划 一、教学内容 本册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数 学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。 二、教学目标 （一）了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 （二）能够解决有关百分数的简单实际问题。 （三）认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 能够解决有关的简单实际问题。 （四）理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义， 能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题； 能根据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量 的值估计另一个量的值。 （五）会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩 小。 （六） 经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽 屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。 （七）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 （八）通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌 握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运 用所学知识解决问题的能力。 （九）体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性、 优越性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析 及运用数学思想方法解决问题的能力。 （十）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。建立学好数学的信心。 （十一）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教材分析 （一）在数与代数方面，教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。 结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实 际生活应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重 要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例 和用比例知识解决问题。 （二）在空间与图形方面，教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经 验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关 圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 （三）在用数学解决问题方面，教材结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例 等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，培育学生发现问题、 提出问题、分析问题和解决问题的能力。 （四）在数学思想方法方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知 识的学习。教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广 角”的进行内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽 屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽 屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 （五）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综 合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培养 学生的数学应用意识和实践能力 （六）整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对 所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，。通过整理和复习，使原来分散 学习的知识得以梳理，从尔帮助学生完善头脑中的数学认知结构。 四、教学重点、难点 重点：百分数（二）、圆柱与圆锥、比例和整理和复习。 难点：圆柱和圆锥的有关知识。 单元名称 会用负数表示一 些日常生活中的 问题 会用比例知识解 和基本性质，会解 决比较简单的实 比例 会计算圆柱的表 面积和圆柱、圆锥 的体积。 第三单元 第四单元 特征 能作出正确的判 确提取统计信息， 确提取统计信息， 断或简单的预测 初步形成综合运 用数学知识解决 问题的能力。 过程 会用“抽屉原理” 初步了解“抽屉原 解决简单的实际 理” 问题，发展分析、 推理的能力。 掌握，形成比较合 和复习，加深对小 提高综合运用所 学数学知识解决 问题的能力。 力和空间观念，提 高综合运用所学 数学知识解决问 题的能力。 掌握 六、教学方法 （一）提供学习活动的材料。在开展自主研究活动之前，教师要为学生提供 或让学生自己准备充分的感知材料，如实物、学具、图片、文具等。教师要充 分利用教具、多媒体等现代教育技术，从学生已有的知识和经验出发，把学生 在生活中积累的常识性知识或经验，转化成一种可操作、讨论、思考的学习材 料。 （二）凸显自主探究的过程。在教学中，教师要注重发挥学习主体在认识 活动中的能动作用，放手让学生动手操作、猜想、讨论，让学生经历学习过程， 自主获取知识，掌握方法。 （三）创设充分的实践时空。教师在教学中，既要创设有利于学生积极思 考与发展的空间，让