六年级上册语文语文园地4教学反思1(新审定).pdfVIP

（根据新使用的部编版教材编写） 《语文园地》教学反思 《语文园地》中“交流平台”安排的是和同学们交流如何理解小 说中的人物形象。 《语文园地》中“词句段运用”安排的是 1.读《三国演义》中的 片段 ，感受小说中的人物形象； 2.读出示的三句话，体会其中所表 达的情感； 3.读《穷人》片段，体会文中人物的心理活动，仿写自己 忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 《语文园地》 中“日积月累” 安排的是唐朝诗人贺知章的古诗 《回 乡偶书》。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1．“交流平台”教学时，引导学生无拘无束地进行口语交流，先 让学生回顾本单元课文中的人物形象， 小组交流， 再让学生说一说还 知道哪些生动的文学形象， 并说说他们的性格特点， 从哪里感受到的。 鼓励学生通过多种形式感受人物性格。 2. “词句段运用”教学时，让学生通过品读句