部编版小学语文二年级上册《日月潭》精品课件.ppt

一、把词语补充完整。 太阳____ ____灯光 ____古迹 风光____ 群山____ 树木____ 高照 秀丽 点点 环绕 名胜 茂盛 随堂练习 二、照样子写句子。 例：日潭像圆圆的太阳。 1.月潭像______________。 2.落叶像___________________。 弯弯的月亮 翩翩起舞的蝴蝶 三、拓展阅读。 日月潭的传说 很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮。渔民大尖哥和水社姐挺身而出，他们来到阿里山，从山洞里找到金斧头和金剪刀后回到潭边与两条恶龙激战了三天三夜，救出了太阳和月亮。他们又累又饿，便用 龙肉来充饥，吃下龙肉后，他们转眼间就化作了两座青山。人们为了纪念他们，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。 课后习题参考答案 朗读课文。背诵第2—4自然段。 朗读指导：朗读本文要怀着对祖国河山的无限热爱之情，读出对日月潭由衷的赞美，注意语速的变化及语调的抑扬。 朗读示例：要是/下起/蒙蒙细雨，日月潭/好像披上轻纱，周围的景物/一片朦胧↗，就像/童话中的仙境↘。 背诵指导：反复朗读课文，特别是要求背诵的2—4自然段。知道这一部分写了什么景色，有什么特点；然后找出句与句之间的联系；最后抓住重点词语进行背诵。 你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。 老师指导：可以结合课文第2-4自然段，分别找出描写日月潭名字美、景色美（清晨、中午、雨天）的相关句子。 读一读，记一记。 老师指导：这些都是描写美丽景色的词语，读时可想象画面，读出美感。要在理解意思的基础上进行记忆。 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 山清水秀 点点灯光 蒙蒙细雨 ménɡ 查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。 办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明，办个小展览。 课后作业 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。 10 日月潭 初读课文 认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。 在每个自然段前面标上序号，说一说：这篇课文一共有____个自然段。 5 日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 美丽 台湾省 展现 披上 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 小岛 tán 日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 美丽 台湾省 展现 披上 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 小岛 hú rào mào shènɡ wéi mínɡ shènɡ jì yānɡ lì wān zhǎn xiàn pī shā tónɡ jìnɡ yǐn kè 字词学习 dǎo 绕 茂 潭 湖 胜 划船比赛 盛 围 湾 纱 引 客 童 境 央 岛 湾 胜 丽 现 将这些字按结构分类。 名 迹 展 披 央 胜 左右结构 上下结构 半包围结构 独体字结构 名 现 迹 披 展 丽 央 湾 结构： 部首： 书写指导： 半包围 “尸”居上偏左，“口”略扁，撇向左下长伸；里边捺伸展。 zhǎn 展 尸 轻声读文，边读边思考： 如何划分文章层次？ 作者描写的顺序是什么？ 找一找文中哪个句子最能表达读的感受。 1.如何划分文章层次？ 总体介绍日月潭的位置和周边环境。 1 日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。 5 先介绍名字的由来，然后具体描写日月潭的美丽。 2—4 2.作者描写的顺序是什么？ 位置 形状 美丽风光 找一找文中哪个句子最能表达读的感受。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多 多的中外游客。 日月潭在台湾的什么地方？ 自由读第一自然段，思考： 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 1.上面的文字共有______句话。 2.台湾省最大的湖是______________，位置在 _______________________。 3.描写山多，树多的词分别是____________和 ____________。 3 日月潭 台湾省中部的山区 群山环绕 树木茂盛 日月潭的名字是怎么得来的？ 朗读第二自然段，思考： 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像___________，叫_______；南边像____________，叫_______。 圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 小岛把湖水分成两半 月 潭 日 潭 北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。 ① 南边像月亮，叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ② 读句子，说出每组两句话的不同。 作者用两个形象的