幼儿园日常活动举例.pdfVIP

日常活动举例 例 1 按节奏做动作 (小班 ) 活动过程： 教师引导幼儿用各种不同的动作来表现简单的模式， 比如，拍手、跺脚，拍手、跺脚……； 拍手、拍肩，拍手、拍肩……。可以让幼儿集体连续做动作，也可以让幼儿一个接一个地做 动作，体会其中的规律。教师的引导语是： “你们看出我的动作有什么秘密吗 ?”“接下来该 做什么动作了 ?”“我们还可以怎么来做有规律的动作呢 ?” 例 2 跳房子 ( 中班 ) 活动准备： 泡沫垫子若干，塑料圈若干。 活动过程： 请幼儿用泡沫垫子和塑料圈来“造房子” ，即按某种模式一个接着一个排列，比如，一 个垫子、 两个圈， 一个垫子、 两个圈……然后请幼儿设计与这个排列规律一致的跳房子动作， 比如，单脚跳、双脚跳、双脚跳，单脚跳、双脚跳、双脚跳…… 例 3 小朋友的模式 (大班 ) 活动过程： 教师请几名幼儿站到小组前面，让他们或站或坐形成一个模式排列起来 ( 如一个站、一 个坐，一个站、一个坐…… )，请其他幼儿辨认这个模式。教师提问： “这个排列的规律是什 么呀 ?”“如果要增加两位小朋友，他们应该怎么排列呢 ?”接着，鼓励幼儿创造新的模式， 重复进行活动。 幼儿分成两组互换游戏， 一组排列规律， 一组观察并说出规律。可以按照性 别( 两个男孩一个女孩 )、发式 (一个长头发的人两个短头发的人 ) 、服装 (长袖／短袖，纯色／ 花纹等 )等外在特征区分排列，也可以尝试用动作来表示，比如， “面对面、背对背” “举起 胳膊、放下胳膊” “踮起脚尖、蹲下” “张开手臂、把手放在身体两侧、把手背在身后”等。 例 4 手指比长短 (小班 ) 活动过程： 教师带领幼儿边念儿歌“一个手指点点点，两个手指敲敲敲， 三个手指捏捏捏，四个手 指挠挠挠，五个手指拍拍拍 " 边玩手指比长短游戏。如念到“两个手指敲敲敲”时，比一比 自己伸出的两个手指哪个长哪个短。 然后根据儿歌内容依次比较三个手指、 四个手指哪个最 长哪个最短。 因为拇指与其他四个手指不在同一条水平线上， 所以拇指可不参与比较。 幼儿 在比较了自己手指的长短后， 还可以与同伴比较手指的长短， 并说说谁的手指长、 谁的手指 短。 例 5 小猫爬高 (中班 ) 活动准备： 操场上放着各种高低不同的自然物品或运动器具。 活动过程： 幼儿扮演小猫，教师扮演大灰狼。当“大灰狼”睡觉时， “小猫”自由地在操场上跑来 跑去。当“大灰狼”伸个懒腰醒来时， “小猫”立即在操场上寻找一个较高的地方站立，比 比谁站得比较高，谁站得比较低。站在最低处的“小猫”将被“大灰狼”抓住。 例 6 五只猴子来表演 (大班 ) 活动准备： 猴子手偶 5 只 (个子有高有矮、身体有胖有瘦、尾巴有长有短、皮毛颜色有浅有深等 ) ， 小舞台，音乐。 活动过程： 教师引导幼儿观察 5 只猴子手偶在高矮、胖瘦等方面的差异，提出游戏要求： 5 只猴子 想为大家表演节目， 但它们要按照某一规律排好队才能出场表演。 请幼儿想一想猴子可以怎 么出场表演，然后让 5 个幼儿手持手偶表演 ( 即通过比较按某一特征排队出场 ) 。