学前教育专科实践报告样本.docxVIP

广播电视大学社会实践考核表 实践课题《小矮人运礼物》活动设计 学 校 姓 名 学 号 专 业 学前教育 层 次 专 科 近来我发现我班幼儿性格变得较为活泼好动，还特别喜欢体育游戏，对游戏的动作性、完整性较感兴趣，同时他们身体的活动能力也是迅速发展的时期。而新《纲要》健康教育的内容与要求也说到： “用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，培养孩子对体能活动的兴趣是幼儿园的重要工作目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”而本次活动正是遵循以上原则，本着从幼儿感兴趣的方式及幼儿生理特点和心理特点，使幼儿在轻松愉快的气氛中得到体能锻炼，激发幼儿参与活动的欲望，体验运动的快乐，因此我将有趣的游戏情节串联在整个活动中，利用农村乡土资源进行整合，以给予孩子多元智能的发展机会。我这次活动的选材就来源于幼儿的身边，来源于农村乡土资源，所以我设计了本次体育活动。 活动目标 1、巩固手膝爬、手脚爬，练习侧面钻，增强动作的协调性。 2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。 教学重点、难点 重点：学会运用侧面钻 难点：能有意识地控制手脚膝盖的活动，保持身体动作的协调灵活，并能够认识图标，按要求开展游戏活动。 活动准备 1、轮胎若干，竹竿若干，板凳若干，大布袋，箭头等标志 2、幼儿垫背的毛巾 3、音乐 故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。 在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难 点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里 的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲， 用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。 读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的 快乐读出来。 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？ 因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？ 小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。 小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？ 听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们： 警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。 两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！” 口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？ 鼓励孩子根据文中的叙述去想象。 教具准备图片： 33 巨人 附故事： 小矮人的大布袋 小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！” “小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。 小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！” “啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大布袋。 这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。 小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。 忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。 小矮人将大布袋背进警察局，说：“你们要处理的人我都带来了！” 警察问：“人呢？” 小矮人打开大口袋：“出去出去！” 卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯！” 两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。” 两巨人叫道：“太闷了太闷了！” 警察惊奇地说：“啊！真是怪事了！” 小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来。小矮人指着他说：“他是小偷。” 小偷惊异地叫道：“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？” “这是警察局！” “再见！”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察带走了。 学生（签名）： 201 年 月 7 日