大学生网络利用状况调查报告.doc

大学生网络利用状况调查报告 一 调查的基本情况 1 问题的提出 21世纪是信息时代，也是网络时代，作为当代大学生，在于网络的亲密接触中，我们首当其冲，面临着一“网”时，我们又将如何对待，使其为我们所用？是利用丰富的资源去学习、去工作，还是仅作为一种消遣的娱乐工具，去聊天、玩游戏呢？ 广大青年大学生是明天社会建设的主力军，是否能正确的对待和利用网络这一科技手段将直接影响到我们自身和整个社会的发展。我们大学生作为最重要的网络利用群体，我们对网络正确利用的观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们的学习和生活。因此，为了更好的了解大学生上网的欲望、动机和行为，反映大学生对网络的认识和利用情况，为学校有正对性的开展思想政治教育、更好的为学生提供有利的上网学习的良好氛围，我们特进行了针对大学生网络利用情况的调查，以便为学校教学和大学生运用网络学习提供参考！ 2 研究方法 2.1调查对象 调查对象为科技师学院校区的在校大学生（除了大四的学生之外），并以专业/年级为调查单位进行抽样调查。 2.2问卷编制 我们编制的大学生网络利用情况调查问卷包含：我院在校大学生网络利用基本情况、对网络的依赖程度、对网络的态度以及网络对我们大学生学习和生活的影响等，共26道题，问卷经过多次的修改，保证其完善性。 2.3抽样方法 本次调查采用多阶段分层抽样调查方式，在我校校区的7个院系中随机抽取4个专业，分别对每个专业大一、大二和大三的不同年级随机抽取样本进行调查，样本量为200人。 2.4样本的数量 本次调查总共发放问卷200份，回收195份，回收率97.5%，其中有9份无效，有效问卷186份，有效问卷率93%。如表1所示： 表1 样本回收情况 系别 年级 土建系 工商系 体育系 外语系 数理系 经贸系 计算机系 合计 大一 5 14 5 0 8 5 0 37 大二 19 6 8 9 7 10 14 73 大三 8 8 5 10 10 15 20 76 合计 32 28 18 19 25 30 34 186 二 调查结果分析 1 网络利用基本情况 本次调查对大学生网络利用基本情况进行了解，主要包括上网时间、上网费用、上网目的、上网频率及网龄等容。 1.1 上网时间 据调查结果显示，有9.19%的大学生平均每天上网的时间在五个小时以上，12.43%的学生上网时间在3—5小时之间，32.97%的学生上网时间在一小时一下，而占绝大部分45.41%的学生在1—3小时。 虽然大学生平均每天上网都在2—3小时之间，但是，却只有21.54%的学生用来学习，这说明运用网络学习的发展潜力还很大，很多大学生还不习惯于利用网络来进行学习。 1.2 上网目的 调查还显示，由于性别不同，男女生的日常活动、行为方式、兴趣爱好、关注点都有所区别，在上网的时候，其上网目的也存在很大的差异，女上一般侧重于聊天、看电影和学习，而男生则主要侧重于游戏。如表2所示： 表2 男女上网目的 学习 游戏 聊天 看电影 购物 男 12.04% 32.41% 26.85% 26.85% 1.85% 女 26.60% 3.94% 28.57% 28.08% 12.81% 1.3 上网费用 有人说，有的大学生的花销抵得上一个“上班族”，根据调查显示，69.35%的学生每月网费所占生活费的比例为10%以下，27.96%的学生网费占生活费的比例为10%-20%。0.5%的同学的花销在20%-30%，而1.61%的同学的花销在30%-50%，只有0.5%的同学的花销在50%以上。由此可以看出，网费占虽然占生活费的一定比例，但不是很大。由此可以看出学生对于网络的利用有一定的克制能力，那种沉迷于网络不能自拔等现象比较少，也可以看出，当代大学生的高素质还是比较高的。 1.4 网龄 从调查结果可以看出，有3.78%的学生的网龄在一年以下，14.05%的学生的网龄在一年到两年，31.35%的学生的网龄在两年至三年，50.81%的学生的网龄在三年以上。而且，大学生网龄和他们的年级息息相关，可能由于高中时期学习生活非常紧，学生没有更多的课余时间去接触网络，或者是由于家庭条件的影响，大部分学生是进入大学后才开始接触网络的。如图1所示： 图1 不同年级学生网龄比较 2 网络学习利用情况 2.1 信息获取来源 在科技如此发达的今天，人们获得信息的途径也多种多样，可以通过网络，可以通过电视、期刊、报纸或者收音机，再或者是听人们的口传。 在现今信息时代，网络上的信息更加繁杂丰富，而作为大学生这样一个特殊群体，采用寄宿式的生活方式，很少和社会人群接触，导致大学生获得信息的渠道大部分来自网络。例如第7题所得出的结论：高达82.18%的学生通过网络获取信息，然后依次是9.41%电视、6.93%报纸期刊，只有1.49%是通过其他渠道了解信息。（如图