春酒第一四版.docVIP

PAGE PAGE 3 九年义务教科书八年级（下）19课《春酒》学导案 祁集中心校 主备人：朱同友 时间2011 一. 学导目标 1、精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。(学导重点) 2、了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情（学导难点） 二．学导正课：二学时 三．目标导航 作者简介 　　琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，是电视连续剧《橘子红了》的作者。其作品多以儿童故事为主，大半以她家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。琦君的作品，有与人不同的独特风格。特别是散文，作品中那股真挚的情意，感人至深。再加上笔致婉约，使文章散发着迷人的气息。 1.根据拼音写出汉字。①元ｘｉāｏ（????）节??②ｌì（?????）枝??③枸ｑǐ（????）?④门ｋǎｎ（?????）⑤脸ｊｉá（?????）??⑥ｐáｏ（????）制??⑦挑ｔì（?????）??⑧家ｐēｉ（?????）? 2．解释下列词语。???(1)一马当先：?????(2)顾名思义：(3)巴结： （4）如法炮制: 3.填空。????(1)《春酒》的作者是________，________?作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文 学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等。本文选自《________》。? （2）《春酒》是一篇诗化的________，作者用细腻的笔触描绘了________，抒发了________之情。 4、《春酒》为我们讲述了过年的故事，过年的时候“我”最喜欢的是什么？ 5、春酒是什么时候喝？怎样喝？什么人喝？气氛怎样？ 6、过新年、喝春酒、喝会酒都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？ 7、琦君写人的散文都是小说化的，她非常擅长在她的散文里采用细节描写，把人物刻画的生动形象，形神毕肖。同学们在课文里找出描写母亲、乡亲、“我”的句子。（?分组讨论完成） 8.文章主要记叙了那几件事，这几件事是如何组织在一起的？ 9.文章写了家乡事，写了家乡人，但从文中可看出这并不是作者写作本文的最终目的。特别是课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情? 学导流程 第一学时 一.出示目标：课前发给学生，课堂师生共同解读 二.自学质疑（课后备） 1.学生围绕目标和目标导航自学，对学，在小组内互动展示 2．教师深入其中查看、汇总、导学 三.汇报展示(课后备) 1.各小组在小组长带领下共同展示“目标内容”，小组对学、讨论 2.教师针对展示的结果进行分析、矫正、归纳，组织学生再学、学会、会学； 第二学时 四.测评提升： （一）细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。????(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。????此处巧妙运用________的修辞手法，本体是________，喻体是________。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。??????这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”________的神情。????(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。????在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“舔”写出了作者对酒的________。????(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。??此处细节描写，把阿标叔________________??。??(4)课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面，并略作分析。 （二）课内语段阅读题 春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所