一名物理学家教育历程优秀PPT.pptVIP

名物理学家的教育历程 加来道雄 (人物简介类说明文) 作岩简 加来道雄,日裔美籍理论 物理学家,纽约市立大学 城市学院理论物理学教授。 他毕业于哈佛大学,获得 加利福尼亚大学伯克利分 校哲学博士学位。他是 《超越爱因斯坦》、《量 子场论》和《超弦导论》 诸书的作者。 教学目标 、知识教育目标 引导学生从生活出发,了解科学、认识 科学 、能力培养目标 引导学生以“教育历程”为重点,探讨 其中表现的思想内涵。 德育渗透目标 引导学生体会科学精神 重点、难点及解决办法 高维空间对普通人来说,是很难想像的 新學知额学重点是文章内容,而不是相关的 1默读:注意重点字词读音及含义 刨根究底(pao)撒手人寰(huan) ·湮没(yan) 惊诧(cha) 棚栏(zha 畏葸不前(x) 五彩斑斓(lan) 目眩(Xuan) 鄙视(b) 冷嘲热讽(feng) 杜撰( zhuan)一没有根据地编造虚构 怪诞(dan)一荒诞离奇古怪 ·2.本文的基本结构 文章的题目是“一名物理学家的教育历 程”,因此,叙述的顺序主要是历时性的。 但是,作者开头就说“童年的两件趣事 极大地丰富了我对世界的理解力,并且引 导我走上成为一个理论物理学家的历程。” 而“童年的两件趣事”作为文章的主要内 容,又是共时性的叙述 这样的结构安排,使文章既脉络清楚 又重点突出。结构如图: