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(根据新使用的部编版教材编写)
《为人民服务》说课稿
一、课标教材
“五月的鲜花开遍了原野,鲜花掩盖着志士的鲜血 ……”当这优美、
激昂的旋律在耳畔响起时, 你是否想过, 今天的幸福生活是谁为我们
开创的呢?是呀,一个民族不应该忘记历史,不应该忘记先辈,不应
该忘记英雄。因为忘记过去,意味着背叛。本组课文的主题是 “牢记
先辈与英雄 ”,《古诗三首》 《十六年前的回忆》 《为人民服务》 《金
色的鱼钩》这四篇课文,从不同角度追忆了革命先辈的感人事迹,展
现了革命志士的共同理想、信念与高尚情操。教学这一组课文时,我
们不仅要让学生缅怀革命先辈, 继承先辈的光荣传统, 更要让学生发
扬光大,以开创社会主义建设事业的新局面。
《为人民服务》是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志
追悼会上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许
多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况, 讲述为人民服务的道理,
号召大家学习张思德同志完全、 彻底地为人民服务的精神, 团结起来,
打败日本侵略者。这是一篇演讲稿,属议论文范畴。文章论点鲜明,
论述缜密,层层深入。语言通俗、自然、朴实。文章开头就鲜明地提
出了中国共产党及其领导的八路军、 新四军的宗旨——完全、 彻底地
为人民服务;然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、
彻底地为人民服务:一是树立 “为人民利益而死,就比泰山还重 ”的生
死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是
搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。
(根据新使用的部编版教材编写)
选编这篇文章,有几方面的意义:一是让小学生初步接触议论文,
感受议论文的表达方式, 为初中学习议论文打下一点儿基础; 二是使
学生受到革命人生观的启蒙教育。教学本课的重点是理清文章的思
路,了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 难点是理解一些含义深刻
的句子,以及复杂句子之间的关系。
根据课标要求, 教学时一要帮助学生理清文章的思路。 熟读课文
之后,引导学生说说课文围绕主要观点 (中国共产党和革命军队应该
完全、彻底地为人民服务),讲了哪几方面的意思。二要引导学生抓
住重点语句讨论、交流。除了课后思考题 2 所列的两个句子外,还可
以鼓励学生根据自己的理解再提出几个句子。讨论、交流时,可在引
导学生理解语句含义的基础上,启发学生联系实际。
二、教法学法
(一)突出主体,选择教法:
课堂是学习的场所,学生是学习的主人。 《语文课程标准》明确
指出: “积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ”,要充分发挥学生的
主体作用,全面提高学生的语文素养。基于以上的认识,我选择教法
如下: 1.以读为主,读思写结合法; 2. 引扶放相结合,意在引导学生
注意议论文的特点与学习方法,从而培养学生自能读书的能力与习
惯。
(二)重在实践,指导学法:
“语文是实践性很强的课程 ”,就是要让学生在大量的语文实践中
掌握运用语文的规律与方法,也就是既要 “授人以鱼 ”,更要 “授人以
(根据新使用的部编版教材编写)
渔。为此,我指导学生以读为本,体会文章论述方法、抓住重点词句
进行理
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