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18 雷雨
1. 认识 压“”等 4 个生字,学写 垂“”等 12 个生字。
2. 理解课文内容,能说出雷雨前、中、后的景象。
学习目标
3. 做到正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 能按一定的顺序观察图画,养成留心观察的习惯。
学习重点 1. 识字写字。 2. 朗读课文,理解课文内容。
学习难点
在朗读中感悟想像雷雨前后的景物特点。
学习时间
两课时
学生活动 教师活动
一、自主学习
1. 读题质疑
学 (1)夏天的午后,常常会出现雷雨的现象,你能
倾听学生的回答,揭题。
说说雷雨时的景象吗?
(2 )雷雨是指 的雨。
2. 自读课文,借助拼音读读准字音,读通句子。划 巡视指导学生自学课文,检
习 出不认识的字词,查字典解决。 查自学情况。
3. 再读课文,划出带生字的词,读两遍。
4. 读第三遍课, 边读边写下你对课文的理解、 读课
文时的感受或者你的问题。
流 二、合作探究 检查指导小组学习,出示生
字卡片,考查学习情况。
1. 组内学习“我会认”的生字。 (互相说说是用什
么方法记住这些生字,扩词练习。)
2. 组长考查生字。 (组员读“我会认”的生字,边
读边组词。)
3. 组内学习“我会写”的生字。
程 (1)读生字,注拼音。
(2 )扩词练习。 示范生字的书写,强调容易
出错的笔画。
(3 )仔细观察生字,互相说说书写时要注意哪些
笔画,怎样才能写好。
4. 学习课文。
(1)小组读一遍。 指导朗读课文,抓住重点语
(2 )用“ ”画出措写雷雨前的语句, 句指导学生朗读品味,体会
语句表达的准确与形象。
用“﹋”画出描写雷雨中的语句,
用“ ”画出措写雷雨后的语句。
(3 )组间交流
分别读出读出描写 “雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”
的语句。
(4 )任选“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”一项,
把它画下来。 指导反复朗朗体会,读出相
三、展示 应的语气 。
1. 有感悟地朗读课文。
学 自由读,小组读,集体读。
2. 展示自己的画,边展示边解说“雷雨前” “雷雨
中”“雷雨后”的景象。
3. 展示自己背诵的课文。
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