董波 摄像培训提纲.pptVIP

4：传媒的含义 所谓媒体，是指传播信息的介质，通俗的说就是宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台的就可以称为媒体了，至于媒体的内容，应该根据国家现行的有关政策，结合广告市场的实际需求不断更新，确保其可行性、适宜性和有效性。 强调知识点: 运动镜头主要由起幅、运动过程和落幅三部分构成。 第一点.要记住内容。到达拍摄现场以后，我们一定要记清楚，我们不是要把现场记录下来，而是要记住你要拍的是什么内容，这一点是很关键的。 第二点.是什么样的场景要在脑子里面过一道，把场景记住。象昨天你们拍的比如那个大环境都没有交代清楚，这个是要避免的，也就是要把场景记住 第三点.脑子里面要有分镜头，就是你要拍什么内容，全景是什么，近景是什么，把这个要表现出来。 强调知识点： 第四点.现在才是摄像要做的工作。 我们在摄像的时候，一定要记住这4点，前面3点我们很多人拿着摄像机都忽略了。如果忽略了那就仅仅是摄像机在拍，没有起到导演的作用，所以我们拍出来的东西很难完整的还原。待会我会根据你们拍摄的东西来做简单的点评。大家要记住这些。 关于第四点即拿着摄像机拍摄这一点，摄像师所做的有以下几点要记住： 第一.构图要注意饱满。 第二.拍摄技巧要注意，推、拉、摇、移， 第三.光线，像我们昨天拍的，很多都很暗，这就是光线没有控制好。 第四.拍摄的要领，我总结了以下几点，就是要稳、准、狠。稳——机器要稳；准——对象要拍准，比如领导来视察，去拍群众那就是对象没有拍准；狠——特别拍新闻的时候，要舍得往前冲、跑。这3点抓住以后我们的片子就成功了。 五： 镜头的组接 一、镜头组接原则 （一）镜头的组接要合逻辑 必须合乎事物发展的逻辑，合乎生 活的习惯，合乎认识和思维的逻辑。 不能随意组接。 （二）遵循镜头调度的轴线规律 即在处理两个以上人物的动作方 向及相互间的交流时，人物中间有一 条无形的线，称之“轴线”。摄像时若 跳过轴线到另一边，拍摄的镜头组接 后，就会破坏空间的统一感，造成方 向性错误。 1 2 3 4 （三）景别的过渡要自然、合理 表现同一拍摄对象的两个相邻镜头组接得合理、顺畅、不跳动。 1、景别必须有明显的变化 2、景别差别不大时，必须改变机位 （四）动接动，静接静 动接动－动指的是画面内主体的运动。 静接静－静指的是画面主体的静和画面本身是固定的镜头。 二、镜头的技巧组接 相邻两个镜头画面的连接，除了通常用的快速切换外，还 能用电子特技进行多种技巧的组接。 a. 切换 图象A 图象B A B A B B A b. X淡变 c. V淡变 d. U淡变 （二）淡变 （一）切换 （三）划变 1、划入，划出 2、圈出，圈入 三、镜头的组接的转场方式 （一）利用动作组接 （二）利用出入画面组接 （三）利用物体组接 （四）利用因果关系组接 （五）利用声音组接 （六）利用空镜头组接 四、镜头组接的蒙太奇形式 1．连续式：它是按事物发展的时间顺序连接，以动作的连续 和因果关系为依据。 2、平行蒙太奇：把不同时空或同时异地发生的两条或两条以上 的情节线索交错叙述。 3、对比式蒙太奇：将两种性质、内容或造型形式相反的镜头组 接在一起，利用它们之间的冲突因素造成强烈对比。 4．比喻（隐喻）蒙太奇：通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄形象地表达创作者的某种寓意。 5．重复式蒙太奇：为了强调教材的基本内容和重要结论，可将同一镜头重复出现，以加加深学生的理解和记忆。 《镜头组接原则》效果测试（选择题） 1、如一组反映用稀碳酸与锌反应制取氢气的化学实验的镜头， 为了能突出主题，组接时应选用： A、整个实验准备和操作全过程的素材； B、整个实验中几个关键和主要操作过程的素材。 2、在下面一组镜头里 （1）全景：一位教师上地理课。 （2）中景：学生们在聚精会神听课。 （3）全景：教师手持教鞭指向地图。 （4）＿＿＿＿＿ A、特写：教师所指地图的位置； B、特写：某个学生在认真听课。 C、特写：教师在黑板上板书。 √ √ 1 2 3 3、试判断图中3个摄像机机位拍摄的镜头，哪些镜头能组接？ A、1.2.3号镜头可以组接在一起 B、 1.2. 号镜头可以组接在一起 C、 1. 3号镜头可以组接在一起 D、 3 . 2 号镜头可以组接在一起 4、在下面一组镜头里，选择合适的镜头进行组接 （1）全景：一排学生正在进行军训实弹射击 （2）中景：一学生趴在地上瞄准，扣动扳机。 （3）＿＿＿＿＿＿ A、中景：一组学生正在观看蓝比赛；