最新部编七年级语文下册《21、伟大的悲剧》教案.pdfVIP

课 题 21、伟大的悲剧 课 时 第一课时 主备人 知识与能力 ： 1、快速阅读课文抓住主要信息，概括内容要点，复述故事。 2 、理解伟大的悲剧中“悲”和“伟大”各自深刻含义。 过程与方法： 教学目标 在自主合作探究中感知文中有着强烈感人力量的细节和品味意味深长的语句， 把握作 者表达的思想感情。 情感、态度与价值观 ： 感受人物崇高的精神品质，培养自己大胆探索，献身科学的精神。 1、快速阅读课文抓住主要信息，概括内容要点，有条理梳理故事情节。 教学重点 2 、理解伟大的悲剧中“悲剧”和“伟大”各自的深刻含义。 1、联系语境，理解关键语句的含义 教学难点 2 、体会作者的写作意旨，实现情感态度的培养和提升 教学方法 朗读法、探究法、利用问题引导学生深挖文章主旨。 教 学 过 程 及 内 容 二次备课 一、创设情境，激趣导入。 1、导语 同学们！喜欢旅游吗？身未动，而心已远。来大家一同欣赏老师准备的照 片，去南极作一次观光旅游。（ 播放课件 ）（ 2 分钟） 2 、千百年来，南极这个亘古长眠的世界，一面向人类展示着自己冰肌玉骨、绝 世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数 次好奇的拜访。 1911 年，英国科考英雄们勇敢的跨出了雄健的脚步向这神秘之地迈进。于 是，又一场人类探索自然、征服自然的壮举在这茫茫雪原上演。渺小的人类和 这茫茫的雪原极地之间将进行一场怎样的博弈？ 今天我们一同走进奥地利作家茨威格先生为英国科考失败英雄斯科特所作 的传记——《伟大的悲剧》。一同去感受定格在历史长河中那永恒的悲壮。 3 、提出学习目标（ 播放课件显示 ）（ 1） 二、快速默读，感知大意。 1、积累词语 拽出 zhuài 无垠yín 羸弱l éi 遗孀shuāng 癫狂di ān 凛冽 l ǐn 步履l ǚ毋宁 wú 吞噬（ shì） 销蚀（ shí） 告罄（ qìng） 皑皑（á i ） 疲惫不堪 坚持不懈（ xi è） 精疲力竭（ ji é） 毛骨悚然（ sǒng） 怏怏不乐（ yàng） 姗姗来迟（ shān） 忧心忡忡（ chōng） 夺眶而出（ kuàng） 语无伦次（ l ún） 2 、 梳理故事情节。 （默读预习 3 ，梳理 5 ） 信息点提取技巧：什么人 +什么事 学生初读文章之后， 师生一起回顾， 按时间顺序， 筛选文中所发生的重大事 件，把握课文内容。 方法点拨： 按照事件发展先后顺序述说默读提取的核心信息点，老师写下学 生述说的关键词，然后引导学生根据黑板核心信息呈现提示，用简洁的语言再 概述课文内容。 （三）选点品读，感受细节之处体现出的科考队员的伟大人格 。 在默读文章以及梳理完课文内容之后，这篇文章带给你的最大感受是什 么？用一个词语来概括最深的感受？（学生会说“感动”）是啊，文中有大量 生动而感人 的细节，这些细节体现出震撼人心的力量，请同学们在书中勾画出 最让你感动或者难忘的 一处细节 ，把它深情地读一读，认真品一品。 技巧点拨：（预设三个小组展示） 先独立找一处自品。然后在小组内展示。小组推荐一位赏析得最好的代表 本组在班级集体展示。 1、 请你以“读到某页某段某个细节，我最感动于什么？”或者是以“我为…… 而感动，它让我感到……”的句式向同学们说话展示。 2 、 通过颇富感情的诵读，再现心中的感动； A 小组集体读；