最新小学四年级下册语文阅读答题技巧.pdfVIP

语文阅读答题技巧 一、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念,为下文作辅垫；总领下文. 例：荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国.这句话在文中有什么作用？ 答：这句话是总起句,在文中起到开篇点题,引出下文的作用,抒发了作者对荷兰的 赞美之情. 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文. 3、文末：点明中心；深化主题；照应开头,总结全文. 例：乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景.这句话在 文中有什么作用？ 答：这句话在文中起到了总结全文,点明中心的作用,抒发了作者对乡下人家的热 爱之情. 二、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境. 1、比喻、拟人：生动形象. 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性. 例1：“笔直的公路上,一队队灯柱,像等待检阅的仪仗队.”这句话好在哪里？ 答：这句话运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了灯柱的整齐地立在公路上 的特点. 例2：“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出 头来.这句话好在哪里？” 答：这句话运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了雨后春笋生机勃勃的特点. 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等. 答题格式：强调了＋对象＋特性. 例：“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以 看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.”这句话好在 哪里？ 答：这句话运用了排比的修辞手法,强调了漓江的水的静、清、绿的特点. 3、设问：引起读者注意和思考. 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考. 例1：“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小 的小船.”这句话好在哪里？ 答：这句话是设问句,它能引起读者对进入金龙洞的小船的注意,并引起读者的思 考. 反问：强调,加强语气等. 例2：难道蝙蝠的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这句话好 在哪里？ 答：这句话是反问句,它强调了蝙蝠的特点,蝙蝠的眼睛特别敏锐也不能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西,并加强了语气. 4、对比：强调了……突出了……. 5、反复：强调了……加强语气. 三、句子含义的解答： 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比等表现方法.答题时, 把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了. 四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行.因为该词生动形象地描写了…… 副词（如：都,大都,非常、只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表 程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符. 五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律 不一致. （2）该词与上文是一一对应的关系. （3）这些词是递进关系,环环相扣, 不能互换. 六、段意的归纳. 1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事. 2、说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） ___________________ 春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出.一夜之间,新竹遍地. 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物.冬天,竹根在土壤里吸饱了养分, 气候开始萌发.春季,是竹子生长的（初期 旺期 中期）.可这时,常常因为土壤比 较（干旱 干燥）,水分不够,笋芽都藏在土里.等到一场春雨下来,土壤里水分多了, 春笋吸足了水分,就破土而出,一日能长一、二尺,有时还能长高一米.春笋成竹,不 到一年时间,就能长成竹林. 竹子能做成笙、笛、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架,为人民盖房作梁,它都 默默无言,甘心情愿.它的枝丫,扎成扫帚,也能除污去尘；甚至它的落叶,也要和大 地拥抱在一起,腐烂成肥料.它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类. 1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上. ①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去. 3、给 “日”字只添一画写出不同的常用字,至少写出 4 个.这些字 _________ ______ _