导学案1。1.2余弦定理2.docVIP

1.1.2余弦定理 第2课时 班级 姓名 【学习目标】 1. 熟记余弦定理的推论； 2. 了解余弦定理与勾股定理的联系； 3. 能应用余弦定理及余弦定理的推论解三角形。 4. 积极投入、自主学习、合作学习培养学生探索数学规律的能力。 【学习重点】 1.余弦定理及余弦定理的推论，2.应用余弦定理及余弦定理的推论解三角形。 【知识链接】 1.余弦定理： 2.余弦定理能解决的三角形问题 【预习案】 阅读教材6-7页，解决下列问题 1.如何得到余弦定理的推论？ 2.余弦定理与勾股定理的联系是什么？ 问题1：余弦定理的每个式子中有几个量？从方程的角度看已知其中三个量，可以求出第四个量，能否由三边求出一角？ 由余弦定理，可得到以下推论：， ， 问题2：余弦定理及其推论能解决那类问题？ 问题3：勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系，余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系， 如何看这两个定理之间的关系？ 【例】阅读教材第7页例4说出它的解答过程。 【预习自测】 在△ABC中，已知三边长a，b，c，求三角形的最大内角． 【探究案】 例：在△ABC中，已知a＝7，b＝3，c＝5，求最大角和. 例3. 在△ABC中，已知a＝7，b＝8，cosC＝，求最大角的余弦值． 【课堂小结】： 1. 余弦定理是任何三角形中边角之间存在的共同规律，勾股定理是余弦定理的特例 2. 余弦定理的应用范围： ① 已知三边，求三角； ② 已知两边及它们的夹角，求第三边． 3．在△ABC中，若，则角是直角； 若，则角是钝角；若，则角是锐角． 【 【训练案】 （时间：20分钟 成绩： ） 1.【5分】已知三角形的三边长分别为3、5、7，则最大角为（ ）. A． B． C． D． 2.【5分】已知锐角三角形的边长分别为2、3、x，则x的取值范围是（ ）. A． B．＜x＜5　 C． 2＜x＜ D．＜x＜5 3.【5分】在△ABC中，已知三边a、b、c满足，则∠C等于 ． 4.【10分】在△ABC中，AB＝5，BC＝7，AC＝8，求A值. ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。