二年级下册《寓言二则》优秀教案设计.pdf

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 二年级下册《寓言二则 》优秀教案设计 导读： 教学目标 【知识与技能目标】 1. 正确认读本课要求会认的 4 个生字，掌握 4 个会写的字。 2. 借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的特点，感 受文言文朗读的节奏美，并在理解的基础上背诵课文。 3. 能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的基本方法。 【过程与方法】 1. 课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理 资料的能力。 2. 课堂上“边读边悟、以读促悟”，巧用“五读法”层层深入， 让学生潜移默化掌握学习文言文的方法。 【情感态度价值观】 让学生读懂寓言中蕴涵着的道理， 懂得要按照客观事物的发展规 律办事，要用发展的眼光来看待事物。 并激发学生阅读文言文的兴趣。 【教学重点难点】 1. 在正确朗读的基础上， 达到熟读成诵。 并能理解文中蕴涵的道 理。 2. 让学生借助注释读懂寓言，掌握初步的学习文言文的方法。 教学准备 布置预习作业： 1. 搜集有关孟子和吕不韦的资料。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，我们写文章和说话的时候，所用的语言有没有区别啊 ? 古人也一样。我们上学期学过一篇古白话文作品还记得吗 ?( 指名回答 ) 那篇文章更多的是古人说话所用的语言。 写文章所用的语言，叫做“文言文”。而古人留给我们的很多文 言文寓言故事，不仅读起来韵味十足，还蕴涵着丰富的哲理，警醒着 我们一代又一代人。 作为炎黄子孙， 当我们大声的诵读着这样的文字 时，就如同聆听古人的教诲， 会倍感亲切。今天我们就来学习两篇则， ( 出课题——《寓言二则》 ) 看看从中，我们能明白怎样的道理。 二、揭题。 我们这节课先来学习《揠苗助长》。 ( 板书课题 ) 师：大家要注意这个 “揠”字的写法， 知道这个字是什么意思吗 ? 谁来说说题目的意思 ?( 生答。 ) 你们知道禾苗的生长规律吗 ?用“拔”的方法能不能帮助它快长 啊?咱们一起来走进这个有趣的文言文故事。 三、“五读”深化，理解感悟。 A、“一读”——交流释疑，指读正音。 课前老师已经布置了预习， 给大家两分钟时间准备， 可以向同桌 或者小组成员寻求帮助，看看谁能把课文正确、通顺地读下来。 指名读，师正音。要求做到读准字音， 读通读顺。 注意 “闵、揠、 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 趋、槁、矣”等字的读音。 B、“二读”——教师范读，标注停顿。 师： “这样文章离我们现在比较远，读的时候只有注意停顿，才 能让我们更容易读懂其中的意思。老师读的时候，大家用“ / ”标出 句子中的停顿，这是我们今天掌握的学习文言文的第一大‘法宝’。 一会儿尝试着自己再读。“ ①宋人 / 有/ 悯其苗之不长 / 而/ 揠之者。 ②芒芒然 / 归，谓其人 / 曰。 ③予/ 助苗长 / 矣! C、“三读”——学生练读，读懂故事。 要求：读的响亮、抑扬顿挫、有韵味。师随即进行指导，按照画 出的停顿来读。 重点指导：芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣