《昆虫记》阅读指导课教案 语文八年级上册名著导读.docx

《昆虫记》阅读指导课教案 教学目标： ．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。 ．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段，激发学生的阅读兴趣。 3、指导学生把握阅读科普作品的方法。 教学准备： 人手一本《昆虫记》。 多媒体课件。 教学过程： 一、名家点评，走近法布尔： 1、“无与伦比的观察家”----达尔文 “昆虫学的荷马”-----雨果 “在这些天才式的观察中融合热情与毅力简直就是艺术品的杰作令人 感动不已。”-----罗曼罗兰 “这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而 且抒写” ---------罗斯丹 “读起来也还是一部很有趣，也很有益的书”----鲁迅 “一个人耗费一生的光阴来观察、研究"虫子"，已经算是奇迹了；一个人一 生专为"虫子"写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写"虫子"的书居 然一版再版，先后被翻译成 50 多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一 次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。” 出示法布尔的图片、及各种《昆虫记》的版本图片 介绍法布尔及其独特的研究方法： （投影出示文字资料） 法布尔被誉为“昆虫诗人” ，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗” 。 二、赏析精彩,走进《昆虫记》： 过渡：法布尔的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”：被人大加 赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”； 吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让 自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到 世上的唯一目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个 伴侣……这就是世间最奇妙的秘密——生命。大家想去看看经典名著《昆虫记》 吗，跟着老师一起了解一下这本书！ 赏析四个片段，体味《昆虫记》的引人入胜 昆虫世界中鲜为人知的生活习性与奥秘 敬畏生命的情怀 活泼的行文、诙谐的语言 3、小结：科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”。读《昆虫记》 我们会发现原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。多读一些科普作 品，能获取科学知识，提高科学素养，说不定还能激发我们对某些科学问题的兴 趣，从而去做进一步的探究。那么，科普作品有什么特点？我们应该如何阅读呢？ 三、授人予渔，读法点拨 生交流常见的名著读书方法 了解科普作品的特点及写作方法 了解阅读科普作品的注意事项 四、教师赠言，布置阅读任务。 同学们，这么畅销的一本书，感动了一个世纪的一本书，吸引了全世界读者 的一本书，也一样吸引住了我们。我想呀，目录里还有那么多精彩的故事，请同 学们课后去看看！下一回，想不想把自然界中奇妙的昆虫故事说给老师听呢？例 如，瓢虫、蜣螂、萤、蝉、螳螂、蚱蜢、蚂蚁、蟋蟀、黄、孔雀蝶、松毛虫、天 牛、狼蛛、绿蝇、蝈蝈、朗格多克蝎子、石蚕、豌豆象……让我们一起从书中领 略到昆虫世界的神奇，感受经典文学的魅力，体会人类与昆虫的自然和谐吧！1 个月后，我班将举行《昆虫记》读书交流会！