人教部编版九年级下册语文17.屈原(节选)PPT课件.pdfVIP

17.屈原(节选) 学习目标 1.朗读课文，在朗读中把握人物情感及人物 的性格。 2.联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。 3.赏析文中运用的修辞手法、象征手法，体 会其表达效果。 新课导入 欣赏影片，初步了解屈原的生平。 走近作者 郭沫若 （1892～1978） :作 家、诗人、历史学家、剧作家、 考古学家、古文字学家、社会 活动家。原名郭开贞 代表作： 诗集 《女神》 历史剧 《屈原》《棠棣之花 》 《虎符》 《高渐离》 《南冠 草》 屈原，名平，字原，号灵均，我国 第一位伟大的爱国主义诗人，战国 时楚国人。他用楚辞的形式写了我 国第一首政治抒情诗 《离骚》。因 看透了秦国吞并六国的野心，力劝 楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害， 罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻 后，自投汩罗江而死。 “橘颂” “受诬” 全剧分为五幕 “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的 高潮。 写作背景 《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相 持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集 团消极抗日，发动 “皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战 军民，掀起反共高潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深 切地感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历 史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。 字词积累 tíng huì 雷霆 （ ） 污秽 （ ） xī tà 犀利（ ） 鞭挞 （ ） niè tāng tà 罪孽 （ ） 鞺鞳 （ 　 ） pái huái qǐ 徘徊 （ 　 ） 稽首（ ） pì 睥睨 （　　） 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。 稽首：古代的一种跪拜礼。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或 做事不干脆。 整体感知 第一部分（第1－8段）：诗人呼唤与歌颂风 雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤 激和对光明的礼赞与向往。 第二部分（第9－13段）：借指斥神鬼偶像 来抨击昏庸腐朽的当权者。 细读感悟 阅读课文前面的舞台说明，谈谈其作用。 舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象外貌 作了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼 地的呼喊做了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原 是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞残酷迫害的 形象。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的 黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。这个典型环境意 味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害， 又象征着光明与黑暗的搏斗。 象征人世间追求正义、 风雷电 光明的变革力量； 洞庭湖、东海、长江 象征人民群众； 无形的长剑 指坚定的信念； 土偶木梗形象