人教部编版九年级下册语文2-梅岭三章-PPT课件.pdfVIP

学习目标 1.理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所 包含的为革命献身的大无畏精神。 2.品析诗的凝练、含蓄的词句，学习多种修 辞手法的表达作用。 3.学习构思新颖、想象奇特的写作特点。 郭 一 沫 《 将 柱 若 军 天 赠 本 南 陈 色 百 毅 是 战 同 诗 死 》 志 人 元帅诗人 走近作者 【陈毅】（1901—1972），中国 共产党员、无产阶级革命家、政 治家、军事家、外交家、诗人， 中华人民共和国十大元帅之一。 1977年其遗作专集《陈毅诗词选 集》出版。 写作背景 一九三四年十月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤， 留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展 游击战。 一九三六年四月，他到梅山地区检查工作。十月，由于叛徒 出卖，陈毅同志在大庾岭遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时 遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但 天下大雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走， 半夜时又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获。 当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块一尺宽、五尺长的平地， 躺在那里休息。后来敌人从叛徒口中得知山上有“大人物”，再次 搜山，一直围搜“二十余日”才“解围”。 这三首诗就是在 “虑不得脱”的情况下写的。 “得诗”，说明陈 毅同志当时从容、镇定；诗 “留衣底”，又说明陈毅同志当时是准 备把它作为遗言留给党和人民的。 整体感知 梅岭三章 朗 诵 陈 毅 一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛 莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。 旋围解。 余：我。 旋：不久。 从开头的小序中能得出什么信息？ 时间、地点和写诗的原因。 小序交待了写作背景及缘由， “旋围解” 说明是补写的。 细读感悟 阅读小序，说说体现了诗人怎样的情怀 ？ •表达了诗人对革命理想的热烈 追求，是老一辈无产阶级革命 家大无畏的牺牲精神和革命乐 观主义精神。 解读第一章 回首征程——过去 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 1.此章第一句有什么作用？ 首句设问，总领全篇。表现了诗人面临生死 考验时的凛然正气，后两章都由此句起。 2.第三句中“去”字有什么表达作用？ 写出了诗人视死如归的气概。 3. “旌旗”“阎罗”各用了什么修辞手法？有什 么表达作用？ 旌旗：旗帜的通称。这里指部队。用的是借代的修 辞方法。 阎罗：即阎罗王，迷信传说种阴间的最高统治者。 用的是借喻的修辞方法，在这里喻指人间的反动统 治者。 4.此去泉台招旧部，旌族十万斩阎罗。 （重点词 的表达效果） “招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和 革命者的浩大声势；用 “斩”，力度强，速度快， 果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与 作者一样，将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。 小结： 第一章：写自己。回首征程，将牺牲视作移师 新战区，豪情满怀；表现视死如归的气概和誓 与反动派血战到底的革命精神。 面临牺牲的考验，立下革命到底的誓言。表现了 革命者视死如归的气概和除恶务尽的决心。 “意如何”是自问：今天面对“断头”的重大考验， 想到的是什么呢？究竟应当怎么办？问题不容回避。 一个真正的革命者，早有充分的思想准备——创业艰 难百战多。百战是为了创业，创业必然艰难重重，要 付出重大代价。如果牺牲了，去到地府，还要为革命 战斗，要去“招旧部”、“斩阎罗”。这就是一个无产阶 级革命者的回答。 解读第二章 勉励战友——过去 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 1. “烽烟”用了什么修辞方法？ “烽烟”原指古代边境用来报警的烟火。这里 是借代的修辞方法，指战争。 2.“飞来”体现了