人教部编版九年级下册语文《鱼我所欲也》（完美版）PPT课件.pdfVIP

鱼我所欲也 孟 子 自由颂 裴多菲 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。 其人 其思想主张 孟子（约公元前372—前289年） 战国时期的思 轲 想家、政治家、教育家。 ，字 ，邹（今山东邹 子舆 县）人。年轻时曾从孔子之孙子思的门人学习。他悉 儒 心钻研孔子学说，后来成为 家第二位大师，被称为“ 亚圣”。为了推行自己的政治主张，曾游说齐、宋、 滕、魏等国，均不被采纳。六十多岁回家乡，聚众讲 学，著书立说。 孟子继承了孔子的思想，孟子的哲学思想属于主观 “性善论” 唯心主义，最具代表性的是他的 ，认为人生来 就有善良的本性.他说：“人性之善也，犹水之就下也。 人无有不善，水无有不下。”还说：“ 恻隐 羞恶 恭敬 之心，仁也； 之心，义也； 之心，礼也； 是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄（给与）我 也，我固有之也。” 学习目标： 1.重点积累：“欲、舍、甚、得”等实词 2.准确、明白的翻译文句 3.学习本文比喻恰当，对比鲜明,说理透 辟的论证方法。 4.认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其 现实意义。 疏通文句： 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也， 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 可得：能，能够 兼：同时得到或占有 鱼，是我喜爱的东西，熊掌，也是我 喜爱的东西，（如果）两种东西不能 同时得到，（那么），（我要）舍弃 鱼而选取熊掌。 疏通文句： 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二 者不可得兼，舍生而取义者也。 生命也是我所喜爱的，正义也是我 翻译： 所喜爱的，这两样东西不能同时得 到，（就）舍弃生命而求取正义。 疏通文句： 生，亦我所欲也，所欲有甚于生者，故 生，亦我所欲也，所欲有甚于生者，故 不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者， 不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者， 故患有所不避也。 故患有所不避也。 翻译：生命是我喜爱的，（然而）喜爱 的有比生命更重要的，所以不做 苟且偷生的事。死亡是我所厌恶 的，但我所厌恶的有超过死亡 事，所以有 祸患我不躲避。 疏通文句： 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不 用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避 者何不为也？ 如果人们所喜爱的东西没有超过生命的， 那么一切可以用来保全生命的方法（有） 什么不可以采用呢？如果人们所厌恶的事 情没有超过死亡的，那么一切可以用来躲 避祸患（而保全性命）的手段（有）什么 不能做（的）呢？ 疏通文句： 由是则生而有不用也；由是则可以避患 而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。 凭借这些方法就可以生存却有人不去 采用；凭借这些方法就可以躲避祸患 翻译： 却有人不去做。所以 （人们）所喜爱 的东西有比生命更重要的（那就是“ 义” ）， （人们）厌恶的事情有