人教部编版九年级下册语文《溜索》讲解PPT课件.pdfVIP

溜索 • 思路： • （1）距离怒江越来越近，我的心也越来越紧。最 后抵达江边人牛都被吓得屏气腿颤。 • （2 ）我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上，深远、 喧腾的怒江让我们心颤不已。 • （3）领队稳坐在沉静的马上沉着带领慌神的驼队 向峡上绳索进发。 • （4 ）一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。 • （5）剩下的汉子也决定溜索。 • （6）汉子们将吓得精神几近崩溃的牛群以及驮子 熟练沉着地运到对岸。 • （7）最后领队和我溜索，我溜索时心惊胆颤，溜 过后又激动、惊奇。 • （8）我发觉领队呼出响哨飞跃下索头走到跟前。 • （9 ）溜索后，惊魂未定的我感觉牛们和我都长出 了一口气，我又感觉到了闷雷声。 5 ．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。 (5分) 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶 上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓 细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒 江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 • 表达特色类题型大致的答题角度： • • 1 、修辞手法 • 2 、表现手法 • 3 、表达方式 • 4 、句式 • 5 、语言风格 • 6 、景物的描写角度 • ①作者运用了衬托的手法，通过我远眺感觉 怒江“深远似涓涓细流”、俯瞰江底“蓦地心 中一颤”烘托出峡谷的险峻气势。 ②作者描写怒江峡谷的险峻时，非常注意变换 角度，将“我”的远眺俯瞰与听觉相结合，多 角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。  ③段中通过“一派森气”“蓦地心中一颤”等心 理方面的细节描写充分抒发了我初次直面峡 谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。 5．(5分) 以壁顶为观察点，变换视角，从 视觉、听觉、内心感受多方面描写， 使人如临其境。 12．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写 和人物刻画各有什么作用？(6分) （1）见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。 行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢 再往前动半步。 （6）牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽 起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪， 大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂 在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛 嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒 泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛 倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子 们并不理会，仍一头一头推过去。 （9）牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急 地要离开这里。 • 第一段：……见前边牛死也不肯再走，心下 大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气， 腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 • 分析：“前面牛死也不肯再走”描写出了牛面 对怒江峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、高 峻、险恶的特点。牛的惊恐和我“抽一口气”“ 腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时“领队也 只懒懒说是怒江”，我和牛的惊恐万状与领 队的冷静、沉着形成鲜明对比。 • 第六段：牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。 ……这边 的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过 去。 …… • 分析： • 牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢 慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖”，溜索中 “牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层， 屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊 恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地 着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些 牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉 着、果断。 • 第九段：牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的 响着，似是急急地要离开这里。 分析： 牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出 它们仍然惊魂未定，这从侧面更加烘托出 怒江峡谷的非同寻常的险恶。此时我“顺风 出一口长气”，牛和我仍然相互映衬。 • 【整合分析】 •         “前面牛死也不肯再走”描写出了牛面对怒江峡 谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。 牛的惊恐和我“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互 映衬。此时“领队也只懒懒说是怒江”，我和牛的惊