《赠刘景文》PPT[文字可编辑].ppt

古诗三首 4 初读感知 品读释疑 结构主旨 助读资料 当堂检测 赠刘景文 [ 宋 ] 苏轼 《赠刘景文》 作者：苏轼 苏轼：（ 1037 ～ 1101 ） 字子瞻，号东坡居士， 北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之 一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词 、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄 庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画 论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领 袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的 词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛 弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 走近作者 《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年 (1090 年 ) 任杭州太守时所作。苏轼此诗虽似写景，但每句都 切合刘的身世，并用以勖勉对方。这在苏诗中确属 精心之作。我们必须透过表面的景物描写，才能领 略诗中的积极涵义。 写作背景 学习目标 1. 会认本课 12 个生字，会写 13 个生字。 （重点） 2. 背诵课文。 （重点） 3. 初步感知古诗大意。 （难点） 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 朗读 4. 《赠刘景文》 （朗读） .mp3 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音 ，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 犹如 记忆犹新 yóu 犹 有 骄傲 傲慢少礼 ào 傲 霜枝头 我会认 犹 傲 橘子 橙黄橘绿 jú 橘 黄 我会认 橘 最 【刘景文】 【擎】 【傲霜】 【君】 【正】 【橙黄橘绿 不怕霜冻，坚强不屈。 诗人的好朋友。刘景文名季孙，原籍开封，是 北宋名将刘平的小儿子。 举，向上托。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 对对方的尊称，相当于“您”。 表面意思“橙子将黄，橘子犹绿”，指秋季景物。 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 我会写 赠 送 书写指导： 右边中间框要扁、 里面是中竖、左点和右撇， 不是日或田。 赠 zèng 结构： 左右 组词： 赠言 赠人玫瑰 造句： 我赠送给老师一件小礼物。 音序： Z 部首： 贝 我会写 刘 景文 书写指导： 文字横要短、撇 要长、捺变为一长点。 刘 liú 结构： 左右 组词： 刘备 刘邦 造句： 刘景文是苏轼的好朋友。 音序： L 部首： 刂 我会写 雨 盖 书写指导： 上窄下宽，中间 是王字，下框要扁、里面是 两竖、下横最长。 盖 gài 结构： 上下 组词： 盖楼 欲盖弥彰 造句： 水里的荷叶像一把把雨盖。 音序： G 部首： 皿 我会写 菊 花 书写指导： 上扁下高， 勹要大一些，里面米字 要写紧凑。 菊 jú 结构： 上下 组词： 墨菊 春兰秋菊 造句： 秋天的公园里菊花开得正艳。 音序： J 部首： 艹 我会写 残 缺 书写指导： 左边要窄小，右 边两横都稍向上拉，下边是 一撇，斜钩要长。 残 cán 结构： 左右 组词： 摧残 剩菜残羹 造句： 这是一张残缺的人民币。 音序： C 部首： 歹 我会写 君 子 书写指导： 上边扁框上横短 下横稍长，中间一横最长， 一撇从上横起笔、稍直一些。 君 jūn 结构： 上下 组词： 君主 君圣臣贤 造句： 我们宁愿做君子也不做小人。 音序： J 部首： 口 我会写 橙 子 书写指导： 登字左上边横撇 上有一小点，右上边捺上有 两短撇，位置都要靠上。 橙 chéng 结构： 左右 组词： 甜橙 橙黄桔绿 造句： 我特别爱吃橙子。 音序： C 部首： 木 诗意： 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏 天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中 依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美 景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！ 赠刘景文 [ 宋 ] 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 诗的前两句 ：这两句抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初 的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗 寒的形象。 读了这两句