2020年春部编版语文四年级下册名校期末模拟检测试题含答案(江苏省泰州市).docxVIP

独家版权，盗版必究 独家版权，盗版必究 絶密★启用前 年级下期末综合质量评估模拟卷（常试时问：90分钟，崗分：100 年级下期末综合质量评估模拟卷 （常试时问：90分钟，崗分：100分） ］手狡 班级 tt名 座憧号 注顾 注顾: 答題码.考主务必用猛熙色字巡的钢迟箱芍苧粘号、学校. 班绞、姓名、座宦号.在杀形码区城鮎好条形码. 保持节面清佶.不要折费”下罢菁破. 条形码区域 一、 阅读《墨梅》，理解正确的一项是（ ） A .前两句交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜色。但诗人写梅花的颜色是 墨黑色的，这不准确。 这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花的技法，又 写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。 这两句话表现了作者喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花，与表现作者的人格和操守没 有什么关系。 二、 下列词语中注音全部正确的一项是（ ） A .慰藉（j 1）闪电一瞥（pi e）帐子（zh dig） ? ? ? 闪烁（sub） 河滩（t an） 帐子（zhdng ） 户籍（ji e）锐利（ru i） 蝙蝠（bi①f u） D .霸气（ba） 暖和（huo） 卜落卜落跳（bu） 三、对《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗理解有误的一项是（ ） A .前两句通过白描景物，展现了初夏南方农村特有的景象。 第三句反映了初夏日长，农事不忙，田野都没有人路过。 末句以蜻蜓、蝴蝶飞舞的动态来突出周遭的安静，这里运用了以动衬静的写法 j ing x ing )qu dn su o j ing x ing ) qu dn su o ) TOC \o 1-5 \h \z 四、（ ）（ 三、辨字组词 —字组多词 膝（ （ ） 涛（ （ ） 藤（ （ ） 瓶（ （ ） 挤（ （ ） 挥（ （ ） 四、词义 根据意思写词语 TOC \o 1-5 \h \z （1） .光彩鲜明耀眼。（ ） （2） .形容姿态多种多样各不相同。（ ） （3） .山倒塌，地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（ ） （4） .形容又多又密。（ ） （5） .形容有时明亮，有时昏暗。（ ） （6） .形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固。（ ） 五、 句子综合应用 读一读，比一比。 A .气秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。 B.秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。 我喜欢 ，我知道这是 的写法，这样写的好处是 。 六、 课文回顾 8根据课文内容填空。 （1）.《白鹅》的作者是 ，作者写出了白鹅 的性格特点。用“架子十 足” “鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的 （2）.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 每逢它 的时候，狗就 躲在 伺。等它吃过一口饭，踏着方步去 、 、 勺当儿，狗 就 地跑过来，努力地吃它的饭。 根据要求完成题目。 （1） .学了诗歌《白桦》，我积累了好多的短语，有（ 的金晖、 （ 的朝霞、（ 的光华、（ 的雪花、 （ 的树枝、（ 的流苏。我还能用别的词语来形容，如 （ 的雪花、（ 的树枝、（ 的朝霞等。 （2） .诗中的白桦给我留下了这样的印象： 。我能从诗中选择 几个短语描述这棵白桦， 七、语言综合运用 口语交际。 某旅游景点有如下一则温馨提示：走路不看景，留神您脚底；看景不走路，驻足观美 景。这则提示告诉游客什么呢？这样的提示好不好？谈谈你的看法。 请你写出四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语 进行造句。 八、课内阅读 12. 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似 的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也 许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…总之，夜的美丽 神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活波会想的孩子们知道怎样从“无”中看 出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更 确实！ 1） 选文中“ 、 这两个词写出了夜的特点。 2） 在孩子们的想象中，云像 像 像 。在你的想象中，云 像 ，像 ，还像 。 3） 从小玻璃上面掠过的黑影，孩子们会想象到 、 和 ，你会 想象成 、 和 。 4） 结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。 九、课外阅读 阅读短文，完成练习 胆量和力量 叶圣陶 山林里面，狮子是凶蛮（m①）的王。一切兽类都是它的食物，由它挑选中意的吃。 一天，几种野兽在柏树底下商量，怎样避免被狮子吃掉。有的主张练习爬树，等它来 时逃上树去。有的主张练习快跑，比它跑得快，就不会被它捉住