一年级语文下第五单元8.人之初 教案 第一课时.pdfVIP

（一）年级语文学科备课活页 第 5 单元 第 8 课 共 2 课时 第 1 课 时 课题 8.人之初 设计 于明洋 (1)能借助拼音用普通话流利的有感情地朗读课文。 (2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则 用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 (4)有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发 课程标准 表自己的意见。 (5)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表 达自己的观察所得。 （6）逐步养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣。 教材分析 愿望与课程标准理念相结合，引导学生 “学习独立识字” 过程的丰富体验。 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事 物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的 学情分析 天性。所以我就要想尽办法，变着法儿的把他们引到课堂中来，引导 他们主动一些的参与到我们的学习中。 1.知识目标：运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初” 等 13 个生字，会写“远、近”等 7 个字，重点写好“之、义”。 2.能力目标：认读“初始、初夏、性格、个性”等 8 个词语，复 教学目标 习“不”的变调规律。联系生活了解了课文的大致内容。正确、流利 地朗读课文，背诵课文。 3.情感目标：培养热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华 传统文化的兴趣。 重点 认识“之、初”等 13 个生字，联系生活了解大致课文内容。 联系生活了解了课文的大致内容。正确、流利地朗读课文，背诵 难点 课文。 教法 讲授法、演示法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件、生字卡片 课时安排 2 课时 教学流程 二次备课 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、铅笔、橡皮、点拨。拿出 你们的激情和坐姿，让我们来进入今天的学习，我们的口号 是“学好语文，我最棒！” 二、板书课题《人之初》，齐读课题 三、出示学习目标： 四、教具准备 多媒体课件、生字卡片等。 有关《三字经》的图片和视频。 (教师) 五、乐学乐享： 师：亲爱的同学们，通过我们上节课的学习？你们都记住 了哪些知识啊？快来和同学们分享一下吧！ 六、讲授新课： （一）、播放音频，激趣导入 1．教师引言：听，一群小朋友在诵读什么呢？(播放《三字经》 的音频文件，组织学生认真倾听 3 遍。) 2．交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说 吗？ 3．播放《三字经》的视频文件(带有字幕)，学生看字幕，跟着 声音诵读。 4．教师引言：同学们，在刚才的视频中，你发现《三字经》开 头一句怎么背了吗？ (学生齐背)板书课文题目，学生齐读课文题 目。 （二）、初读课文、自主识字 1．自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音 识字或向老师和同学请教，反复读几遍。 2．找学生试着朗读课文 ，其他学生认真听，发现错误读音，集 体订正后齐声朗读。 3．再自由读文，注意所圈生字的读音，多读几遍，注意三字一 停顿。 （三）、合作学习，识记生字 1．小组合作：拿出课前准备的字卡，同桌交流怎样又快又准地 记住它们。 2．学生汇报：大声领读生字，并说一说你是怎样记住这些生字 的。 预设： (1)“之”：字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是 她的身体，捺是她舞动