四年级下册第四单元13.猫（第2课时）.pdfVIP

第 1 页 共 11 页 （四）年级语文学科备课活页 第 4 单元 第 13 课 共 2 课时 课题 13 猫 设计者 《语文课程标准》特别强调教学目标三个纬度的有机整合，以此为依 据，确定本课教学目标如下： 知识和技能目标： ①学会认读本课“虑、职”等 8 个生字，会写“忧 虑”等 15 个字 ②有感情地朗读课文。 课程标准 ③了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点 写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 过程和方法目标：以“ 自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与 学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过 程。 情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物 的兴趣。 《猫》一文是部编版版小学语文四年级下册第四单元的课文。《猫》 是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和 教材分析 满月小猫特点的描写，流露出对猫的喜爱之情。课文以作者对猫的喜 爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，描写栩 栩如生。 根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不 学情分析 同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意 第 2 页 共 11 页 识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本文作者表达了 深厚的思想感情，因此，让学生反复诵读，读中悟情，读中表情，同 时抓住重点词句的理解，图文结合创设情境的方法等方法，引导学生 应用“读—悟—说—议—读—写”的学习方法。 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的 喜爱之情。(重点） 教学目标 3.初步认识老舍语言平实、口语化的特点。 (重点） 4.学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。（难点） .抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的 重点 喜爱之情。(重点） .初步认识老舍语言平实、口语化的特点。 (重点） 难点 学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。（难点） 教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学流程 二次备课 第 3 页 共 11 页 第二课时 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激 情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！ 我能行！ 导学案：课前预习单。 二、板书课题 13 《猫》，齐读课题 三、出示学习目标： 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对 猫的喜爱之情。(重点） 3.初步认识老舍语言平实、口语化的特点。 (重点） 4.学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。（难点） 四教学过程 一、复习检查，导入新课 上节课我们读通了课文，本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别 是什么？ 大猫的性格古怪，满月的小猫淘气、可爱 二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情