四年级下册第四单元13.猫（第1课时）.pdfVIP

第 1 页 共 7 页 （四）年级语文学科备课活页 第 4 单元 第 13 课 共 2 课时 课题 13 猫 设计者 《语文课程标准》特别强调教学目标三个纬度的有机整合，以此为依据，确定本课 教学目标如下： 知识和技能目标： ①学会认读本课“虑、职”等 8 个生字，会写“忧 虑”等 15 个字 ②有感情地朗读课文。 课程标准 ③了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表 达出自己对猫的喜爱之情的。 过程和方法目标：以“ 自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的交 流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。 情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 《猫》一文是部编版版小学语文四年级下册第四单元的课文。《猫》 是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和满月 教材分析 小猫特点的描写，流露出对猫的喜爱之情。课文以作者对猫的喜爱之情为 主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，描写栩栩如生。 根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的 学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取 精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本文作者表达了深厚的思想感 学情分析 情，因此，让学生反复诵读，读中悟情，读中表情，同时抓住重点词句的 理解，图文结合创设情境的方法等方法，引导学生应用“读—悟—说—议— 读—写”的学习方法。 1.会认本课 6 个生字，会写 15 个生字，理解生字组成的词语。 (重 教学目标 点) 2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫 第 2 页 共 7 页 的喜爱之情。(难点) 重点 . 会认本课 6 个生字，会写 15 个生字，理解生字组成的词语。 抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫 难点 的喜爱之情。 教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学流程 二次备课 一、课件导入，揭示课题。 1.揭题： 出示猫的图片，你喜欢图中的小动物吗？说说它的样子。同学们今 天我们一起学习的课文是—— 《猫》。 2.介绍作者： 这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多好文章，是我 国著名的语言大师，学习他的文章就是一种享受。 3.简介作者以及写作背景 “老舍，原名舒庆春（1899 年 2 月 3 日－1966 年 8 月 24 日），字 舍予，笔名老舍，满族人，生于北京，中国现代小说家、著名作家， 第 3 页 共 7 页 杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺 术家’称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国 际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较 强的北京韵味。” 二、初读课文，解决字词 1.学生自读课文，要求： 默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来 解决生字词。 尽职　抓痒　稿纸　咕噜　　屏息凝视 丰富多腔 　　遭殃　　彼 此　任凭　逐渐　无忧无