第二单元第7课《鹿角与鹿腿》教案.pdfVIP

(三)年级语文学科备课活页 第 2 单元 第 7 课 共 2 课时 课题 7.鹿角和鹿腿 设计者 1.识字写字发挥学生主观能动性，识字写字重在方法寻找规律。 2.阅读教学把握主要内容，体会思想感情，体会关键字词作用。 3.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道 德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形 课程标准 成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 4.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生 活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位 5.在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法， 逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 《鹿角和鹿腿》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第三课文,这是一则寓言 故事,出自著名的《伊索寓言》。课文按事情发展的顺序,生动记叙了鹿在池塘边欣 赏自己两束美丽的角,抱怨细长的腿,狮子扑来了,鹿四条细长的腿让它逃脱 了,而 教材分析 美丽的角却让它险些送命,这个故事告诉我们:尺有所短,寸有所长;不要因为它的 长处而看不见它的短处,也不要因为短处而否定长处。不要光图外表的美丽，更要 讲实用和它的存在价值。 三年级学生已经掌握一定的阅读方法,初步具备了独立阅读和与他人交流阅读 学情分析 感受的能力,基于前两课的的学习，已经对寓言之一文体有了初步的认识，但他们 阅读经验尚停留在感知层面,对文章的寓意还不能准确把握。 1.认识“皱”“配”等 5 个生字。读准“称”“禁”等三个多音字， 会写“鹿”“塘”等 12 个字，会写“池塘”“痛快”等 12 个词语。 2.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。 教学目标 3.能根据提示讲故事 4.了解故事蕴含的道理，能对故事有关的说法发表自己的看法。 重点 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 使学生体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美 难点 丽，更要讲实用和它的存在价值。 教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件 音乐 课时安排 1-2 课时 教学流程 二次备课 第一课时 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激 情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！ 我最棒！ 二、教学目标 1.认识 “皱”“配”等 5 个生字。读准 “称”“禁”等三个多 音字，会写 “鹿”“塘”等 12 个字，会写 “池塘”“痛快”等 12 个词语。 2.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。 三、导入 课件展示：今天的故事出现了两个动物，一个是凶猛的狮子一 个是美丽的鹿，她们之间发生了怎样的故事呢？那还得从《鹿角和 鹿腿》的故事说起，板书课题，生齐读题。好，让我们一起来看一 看吧。 四、乐学乐享 1.分享作者伊索和书籍《伊索寓言》 2.分享会认的字 匀称、不禁、皱眉、抱怨、逼近、撒开、挣脱 3.分享多音字 撒 sa(三声)撒粮食 sa(一声)撒手 4.分享词语 倒映、匀称、别致、抱怨、挣脱、犹豫、没精打采、灰头丧气 5.分享会写的字 鹿、塘、映、欣、赏、匀、致、配、传、哎、狮、叹 五、初读全文，了解课文大意。 1.你想想自己读一读课文吗？请同学们自由朗读全文吧！（课 件出示自读要求。）　　 A、小组读。B、开火车读。C、