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第 1 页 共 8 页 （四）年级语文学科备课活页 第 3 单元 第 9 课 共 2 课时 课题 9 短诗三首 设计者 弓娜 学习本组诗歌，根据课程标准确定学段教学目标：诵读优秀诗文，注意在诵读 课程标准 过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零 碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容:一是对母爱 与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在 艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。教学过程中 可以立足反复朗读感悟，想象画面，品味生活，感悟情感，在构建立体的画卷中， 教材分析 领略短诗的美。 《短诗三首》被选入四年级下册第三单元“现代诗歌”单元，通过学习的层层深入， 不断深化对现代诗歌的认识，感受诗歌的魅力，培养发现美的眼睛，激发对现代诗 歌的学习兴趣。在赋予乐感的反复地朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象， 体会情感，感受阅读诗歌的乐趣 通过单元学习的层层深入，是学生不断深化对现代诗歌的认识，汲取诗歌的魅 学情分析 力，培养发现美的眼睛，激发学生对现代诗歌的学习兴趣。 1.有感情地朗读课文。 教学目标 2.了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母爱的歌颂。(重点) 3.掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。 .了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母爱的歌颂。(重点) 重点 (重点) 难点 掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。 教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组合作探究法 第 2 页 共 8 页 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学流程 二次备课 第二课时 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿， 让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！ 导学案：课前预习单。 二、板书课题 9 《短诗三首》，齐读课题 三、出示学习目标： 1.有感情地朗读课文。 2.了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母爱的歌颂。(重点) 3.掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。 四、教学过程 朗读诗歌,体会韵味。 　　 1.学习《繁星》(七一)。 　　(1)自由读诗歌,边读边体会。 　　(2)读了这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面?(抓住“月亮、藤萝、 母亲的膝上”来想象这些形象的样子。) 　　(3)“这些事”指的是哪些事?(童年的那些事，这些事应该指儿时与母 第 3 页 共 8 页 亲相处的旧事。) (4)“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?( 母亲的怀念和儿时快乐生活的深切怀念。) “永不漫灭”指永远也不会忘记的意思，因为这些事 “我”来说很 重要，而且值得回味， “我”现在作者缺少的正是这种儿时与母亲相处的 甜蜜回忆。 这首小诗描写了怎样的画面？ 在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落 在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我” 安静地趴在母亲的膝上，感 受着她温柔而又关爱的抚摸。