四年级下册11.白桦教案(第二课时）教案.pdfVIP

第 1 页 共 6 页 （四）年级语文学科备课活页 第 3 单元 第 11 课 共 2 课时 课题 11.白桦 设计者 邸静改 本单元的语文要素是“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”，围绕这一要素， 课程标准 进一步引导学生了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感。 《白桦》是俄罗斯诗人叶塞宁的一首抒情诗。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷 教材分析 的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀。 孩子们上个学期已经学过现代诗，对现代诗有一定的了解。 学情分析 1.有感情地朗读朗读诗歌，体会诗歌的意境。（重点） 2.学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会诗人热爱家乡热爱自然的感情。 教学目标 （难点） 重点 有感情地朗读朗读诗歌，体会诗歌的意境。 学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会诗人热爱家乡热爱自然的感情。 难点 教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学流程 二次备课 第 2 页 共 6 页 第二课时 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿， 让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！ 导学案：课前预习单。 二、板书课题 11 《白桦》 三、出示学习目标： 1.有感情地朗读朗读诗歌，体会诗歌的意境。（重点） 2.学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会诗人热爱家乡热爱自然的感情。 （难点） 四、复习导入： 请同学们复习上个课时学过的生字，并默写课后词语。 五、初读感知： 1、师朗诵《白桦》。 2、自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。 3、让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。 4、师小结导入: 老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底 有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同 学们的学习，就会明白的。 六、品读诗歌 1、学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛 读，要求读准字音，读通顺。 2、小组赛读，男女同学赛读。 第 3 页 共 6 页 3、小组交流:通过朗读这首诗，再看看前面的四首诗，你有什 么新的发现? 七、品析释疑 1、诗人笔下的白桦美在哪里？ 2、这句话中“涂”和“披”用得好不好，为什么？ 3、作者是如何写出白桦在雪花中的美的？ 4、第三小节写出了白桦的什么特点？ 5、这段话描写了什么? 6、白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？ 7、读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。 8、阅读方法解密：理解诗歌的语言感受诗歌的美 八、仿写一首诗歌。 练一练：观察周围的树，学习上面的方法写一首小诗。 九、课堂小结：《白桦》是俄罗斯诗人叶塞宁的一首抒情诗。诗歌字里行间 充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族的热爱， 对祖国的炽烈情怀。 十、课堂拓展及当堂检测： 推荐阅读：《狗尾草》 习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题 十一、回顾学习目标。 作业 典中点：本课部分习题。 第 4 页 共 6 页 11 白桦 板书 教 学 反 思 《白桦》 一、预习案 完