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（四）年级语文学科备课活页
第 1 单元 第 4 课 共 1 课时
课题 4.桃花水 设计者
知识与技能：近义词比较法理解词语
课程标准 过程与方法：抓住关键词句体会文章表达的感情。
情感态度与价值观：感受本文“文字优美、意境清新”的特点。
本课是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞
教材分析 美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。这篇散文由或长或短的
段落错落成章，却又 “形散而神不散”。
对于四年级的学生来说，已具备一定的欣赏和学习写景文章的能力，掌握一定
学情分析
的学习方法，本课主要训练学生抓住重点词语体会文章感情的方法。
1.认识本课 2个生字，读准多音字“和”的字音，理解生字组成的词语。（重
点）
2. 体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学习运用排比、
教学目标
比喻、拟人等修辞手法。（重点）
3. 抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受春天的美
景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。（难点）
1.认识本课 2个生字，读准多音字“和”的字音，理解生字组成的词语。（重
点）
重点
2. 体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学习运用排比、
比喻、拟人等修辞手法。（重点）
抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃
难点 生机，激起对大自然的热爱之情。（难点）
教法 讲授法 启发教学法
学法 365 小组合作探究法
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教具准备 多媒体课件
课时安排 1 课时
教学流程 二次备课
一、课前准备：
同学们请准备好你们的课本、标注笔、点拨，拿出你们的激情和坐姿，
让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！
导学案：课前预习单。
二、导入：昨天，老师带你们看了天窗。今天，老师要带你们去三月的桃花水
边，看看我们又会有怎样的奇遇呢？（板书课题：三月桃花水）
三、出示学习目标：
1.认识本课 2个生字，读准多音字“和”的字音，理解生字组成的词语。（重
点）
2. 体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学习运用排比、
比喻、拟人等修辞手法。（重点）
3. 抓住优美的语言，理解课文内容，了解 “桃花水”的特点，感受春天的美
景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。（难点）
四、乐学乐享：
先初读课文，再分享。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
师：亲爱的同学们，通过预习和听范读课文，你学会了什么？快来和同学们分
享一下吧！
预设：
1、作者：
2、我会认，学生自由分享易错点和生成的词语。
3
3、分享多音字 ：和 （当堂记住并学习使用）
4、理解词语
【明洁】 明亮，洁净。
【绮丽】 鲜艳美丽（多用来形容风景）。
【回旋】 盘旋；绕来绕去地活动。
【应和】 （声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】 非常细。
【抖落】 震动
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