2020高考物理大一轮复习第3单元牛顿运动定律实验四验证牛顿第二定律课件新人教版.ppt

热点三 实验拓展与创新 实验热点探究 例 3 [ 2018· 宁夏石嘴山一模 ] 如图 S4 - 8 甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实 验装置 . 他在气垫导轨上安装了一个光电门 B , 滑块上固定一遮光条 , 滑块用细线绕过 气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连 , 传感器下方悬挂钩码 , 每次滑块都从 A 处由 静止释放 . 图 S4 - 8 实验热点探究 (1) 该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度 d , 如图乙所示 , 则 d= mm . (2) 下列实验要求中不必要的是 ( 填选项前的字母 ) . A . 应使 A 位置与光电门间的距离适当大些 B . 应将气垫导轨调节水平 C . 应使细线与气垫导轨平行 D . 应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量 实验热点探究 (3) 实验时 , 将滑块从 A 位置由静止释放 , 由数字计时器读出遮光条通过光电门 B 的时间 t , 测出 A 位置到光电门 B 的距离 L , 读出力传感器的示数 F. 改变钩码 质量 , 重复前面的步骤 . 通过描点作出线性图像 , 研究滑块的加速度与力的关系 , 处理数据时应作出 ( 选填 “ t 2 -F ”“ 1 ?? -F ” 或 “ 1 ?? 2 -F ”) 图像 . 实验热点探究 [ 答案 ] (1)2 . 25 (2)D (3) 1 ?? 2 -F [ 解析 ] (1) 由图知 d= 2 mm + 5 × 0 . 05 mm = 2 . 25 mm . (2) 应使 A 位置与光电门间的距离适当大些 , 有利于减小误差 , 故 A 必要 ; 应将 气垫导轨调节水平 , 使细线的拉力等于滑块受到的合力 , 故 B 必要 ; 要保持拉 滑块的细线与气垫导轨平行 , 拉力才等于合力 , 故 C 必要 ; 拉力是直接通过传 感器测量的 , 与滑块质量和钩码及传感器总质量大小关系无关 , 故 D 不必要 . 实验热点探究 (3) 由题意可知 , 该实验中保持滑块质量 M 不变 , 有 v 2 = 2 aL , 其中 v= ?? ?? , 由牛顿第 二定律得 a= ?? ?? , 则有 ?? 2 ?? 2 = 2 ?? ?? L , 所以研究滑块的加速度与力的关系实验中 , 处理 数据时应作出 1 ?? 2 -F 图像 . 实验热点探究 变式题 [ 2018· 江西师大附中模拟 ] 为了探究加速度与力的关系 , 某同学设计了如 图 S4 - 9 所示的实验装置 , 带滑轮的长木板水平放置 , 板上有两个光电门 , 相距为 d , 滑 块通过细绳与重物相连 , 细绳的拉力 F 大小等于力传感器的示数 . 让滑块从光电门 1 处由静止释放 , 记下滑到光电门 2 处的时间 t. 改变重物质量来改变细绳拉力大小 , 重 复以上操作 5 次 , 得到下表中 5 组数据 . 图 S4 - 9 实验热点探究 根据表中数据在图 S4 - 10 的坐标纸上画出 a-F 图像 , 由图像可得滑块质量 m= kg, 滑块和轨道间的动摩擦因数 μ= . ( g 取 10 m/s 2 , 均保留两位有效数字 ) 图 S4 - 10 实验热点探究 [ 答案 ] 0 . 25 0 . 20 [ 解析 ] 根据 F- μmg=ma 得 a= ?? ?? - μg , 则 a-F 图像的斜率等于滑块质量的倒数 , 由图 像可得斜率 k= 4 . 0 kg - 1 , 所以滑块质量 m= 0 . 25 kg, 由图像可得 , 横截距为 0 . 5 N, 即 μmg= 0 . 5 N, 解得 μ= 0 . 20 . 实验热点探究 ■ 要点总结 通过改变实验条件、实验仪器来设计题目 , 不脱离教材而又不拘泥于教材 , 体现开 放性、探究性、设计性等特点 . 视角 1 实验器材的改进 : 用气垫导轨替代长木板 . 视角 2 数据处理方法的改进 : 小车的加速度可以利用传感器 , 借助于计算机来处理 . 视角 3 以本实验为背景 , 结合牛顿第二定律 , 测量阻力或两接触面间的动摩擦因数 . 课时巩固训练 1 . [ 2018· 厦门外国语学校模拟 ] 为了进行 “ 验证牛顿第二定律 ” 的实验 , 现提供如图 S4 - 11 甲所示的实验装置 . 图 S4 - 11 课时巩固训练 (1) 为了消除小车与水平木板之间的摩擦力的影响 , 应采取的做法是