提高珠东乡小学科学实验教学效率研究.pdf

课题编号: LPSY 六盘水市基础教育 课题申请·审批表 课题名称 提高珠东乡小学科学实验教学效率研究 课题研究单位 珠东乡中心小学 课题负责人 叶 国 锋 填表时间 2013 年 2 月 18 日 六盘水市教育教学评审委员会制 填表须知 一、请用计算机准确如实填写各项内容，用小四号宋体字体填写。 二、本表格报送需一式 3 份，其中 1 份原件，2 份复印件。复印件均用 A4 纸双 面印制，左侧装订成册。审批后，市教育局，课题申报学校各保存一份。 三、封面上部的课题登记号不用填写。 四、申请表加盖课题负责人单位公章、县（区、特区）教研室公章后送市教育局。 五、课题限报相关专业负责人一名，课题研究人数包括负责人不超过 6 人，每个 参加者的分工有明确说明。 六、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 七、联系方式： 地 址：六盘水市教育局教研室 邮 编：553001 联 系 人：尹正安 电 话：8202826 电子邮箱：yinzhengan@126.com 一、基本信息 课题名称 提高珠东乡小学科学实验教学效率研究 课题负责人 叶国锋 性别 男 出生日期 1984 年 12 月 1 日 姓名 专业职称 小学高级 研究专长 实验教学 最后学历 本科 工作单位 盘县珠东乡中心小学 行政职务 无 通讯地址 盘县珠东乡中小学 邮政编码 553514 联系电话 座机： 手机： 选题缘由：（2000 字以内，对该课题相关知识的掌握程度） 在现代素质教育的形势下，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何实现个体发展 才是最重要的。所以教育的任务不仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法， 培养终身学习的愿望和能力，养成自我发展、自主探究的能力，形成具有合作的团队意 识、独特的思考能力、良好的创新意识。拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能 力，特别是创新能力。而学生的自主探究能力正是创新能力的前提，而实验教学又是自 主探究最好的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学 课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中， 体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的 科学态度。因此，加强小学科学实验教学具有十分重要的意义。 小学科学又是以实验为基础的学科，让学生经过具体实验操作获得知识是搞好小学 科学教学的关键。近年来，随着义务教育普及程度的不断提高，虽然城乡小学都陆续装 备了实验仪器，小学科学实验教学条件得到了较大的改善，但是长期处于学科弱势群体 的小学科学学科，尤其在偏僻农村学校教师、家长、学生视为心目的副科，学校对其科 目的管理远不如语数英，甚至有的学校连课时都尚未给予保证；不少老师和家长们直接 跟学生说，只要语文、数学、英语好就行了，其余的学与不学都不太重要。导致实验材 料配备标准和条件与新编九年义务教育教材教学大纲规定的实验要求，本身尚有差距的 贫困农村学校，这种课本中体现学科本质、更能培养学生科学素养的实验教学，更被忽 视得令未来担忧。如何改变这一根深蒂固的悲哀现实，没有确实可行的现存道路可走。 为此，我校课题组对珠东乡各小学近几年来的实验教学情况作了一个全面调查，包括学 校