教科版三年级科学下册第三单元《太阳、地球和月球》知识清单.docxVIP

教科版三年级科学下册第三单元知识要点 一、仰望天空 我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的 太阳(不 能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。 太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是 140 万千米。 月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。 4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。 太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。 由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接 近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。 二、阳光下物体的影子 太阳为我们送来光和热。 我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。 3.操作步骤: 在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。 根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。 在纸板的中心，竖直地立上小短杆。 每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。 每次记录时，要标上观 察的时间。 观察记录纸，寻找影子变化的规律。 日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高 时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物 体的影子在东边。 7.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。 三、影子的秘密 利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验 ,其中手电简模拟的是太 阳，木圆柱模拟的是物体。 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 影子可以改变长短、方向和形状。 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 在天空中，有一 .种天然的挡光物—— 云，它变化多端，有薄有厚、有高 有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。 在实验中 ,让影子发生变化可以 改变光的照射角度 ，也可以改变木圆柱的 摆放位置。 太阳的位置与影子总是在物体的两侧。 通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。 像电灯这样可以自已发光的物体叫光源。 像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 四、月相变化的规律 我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这是月球和太阳的 一个明显不同。 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相实际上是人们从地 球上看到的月球被太阳照亮的部分。 古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十 五”称为望月。 11 1 1 月相在一个月中的变化规律是农历上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。 月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月—— 残月 的过程。 上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大,直到满月,亮面在右侧；下半 月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小,直到朔月亮面在左侧。 月相成因示意图。 五、月球——地球的卫星 1.月球是地球唯一的天然卫星，它的半径大约为地球半径的 ，它的引力是 4 地球的 ；月球与地球之间的平均距离约 38 万千米,昼夜温差 310 ℃。 6 2. 1969 年 7 月，美国的“阿波罗 11 号”载人飞船成功地在月球上着陆。 宇航员河姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹。面对这样的成就他说: “我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。” 3.月球又称“月亮”。在伽利略发明望远镜之前，古代的人们只能在晴朗的 夜晚用眼睛仰望皎洁的明月。月球基本上没有水，没有空气，昼夜温差很大, 声音无法传播。 月球是地球唯一的天然卫星,几十亿年来一直陪伴着地球。 月球小档案: 年龄:约 45 亿年。 直径:约 3500 千米。 (3)与地球距离:约 38 万千米。 模拟制造环形山需要的材料有托盘和细沙,大小不同的球。 模拟制造环形山的步骤: 把细沙平铺在托盘里。 用大小不同的球撞击沙盘。 试着撞击出大小重叠的“环形山”。 环形山是月球表面最突出的一种结构。 月球地貌最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。 环形山的形状大多是 圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有 大环 套小环的，有的直径不足一千米，有的直径能达到几百千米。 太阳和月球。 月球上没有空气和水,不适宜人类居住。 月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。 月球对地球的引力可以使地球上的海水 升高或下降，形成有规律的 涨潮 和退潮。 六、地球的形状 1.太阳和月球是两个星球,它们的形状都是球体，我们生活的地球也是球体。 2.很久很久以前。绝大多数人认为天是圆的,地是方的。 在海边，人们用望远镜观察远方来的船 .发现总是先看到 帆顶，然后看到 船身。根据这种现象推测地球可能是圆形。 月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。 5.1519 年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航