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第一章教育社会学的学科要素教育社会学的研究对象是什么答从三个层面上揭示教育社会学的研究对象在认识论层面上教育社会学的研究对象是教育社会现象在目的论层面上教育社会学的研究对象是教育与社会互动的机制及协调发展的规律在选择论层面上教育社会学的研究对象是现实中的教育社会问题研究对象的三个层面之间具有内在的逻辑联系因此可以在整体上将教育社会学的研究对象确定为通过对教育社会现象尤其是对教育社会问题的研究来揭示教育与社会互动的机制及协调律的规发展如何在教育社会学研究中坚持奉行事实判断摒弃价值判断的研究原则教育
第一章教育社会学的学科要素
1、教育社会学的研究对象是什么?
答:从三个层面上揭示教育社会学的研究对象:在认识论层面上,教育社会学的研究对象是教育社会现象;在目的论层面上,教育社会学的研究对象是教育与社会互动的机制及协调发展的规律;在选择论层面上,教育社会学的研究对象是现实中的教育社会问题。研究对象的三个层面之间具有内在的逻辑联系,因此,可以在整体上将教育社会学的研究对象确定为通过对教育社会现象,尤其是对教育社会问题的研究来揭示教育与社会互动的机制及协调 。律的规发展2、如何在教育社会学研究中坚持“奉行事实判断,摒弃价值判断”的研究原则?
教育社会学学科性质决定了教育社会学的研究必须奉
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