四年级上册美术教案-第3课 生活中的冷色 ▏人美版 (16).docVIP

《生活中的冷色》 一、教学目标 1、知识与技能目标：了解冷色的色彩特点和所表达的感受。 2、过程与方法目标：能运用冷色点彩的方法画一幅画。 3、情感态度价值观目标：了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生 色彩审美感受能力。 二、教学重、难点 1、重点：掌握冷色基本知识，尝试用冷色为主进行点彩的画法表现一幅冷色调的画。 2、难点：运用点彩的表现方法画一幅画。 三、教学准备：课件、水粉颜料、水彩纸 四、教学过程 （一）导入： 1、出示视频，学生观看并感受。 师:同学们，在炎炎夏日中，下面这段视频的色彩带给你什么样的感受？ 2、学生回答，说一说自己的感受。 这节课就请同学们和老师一起走进生活中的冷色吧！ 板书课题：生活中的冷色 讲授新课： 感知冷色。 出示图片《水》（日本画家，福田平八郎） （1）、画面中主要使用了那些颜色？这些颜色会使想到什么？ 学生回答。 （2）、出示图片欣赏并感受冷色以及冷色在生活中的运用。 板书：寒冷、凉爽、神秘...... 2、认识冷色。 （1）、在色相环中，那些颜色是冷色? 板书： （2）、从蓝、紫、绿中，你能找出最冷的颜色吗？ 教师示范：绿色的调试并讲解紫色调试。 小结：色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，是比较而言的。 师：请同学们仔细观察下面两幅作品,找一找它们有什么不同之处。 点彩技法。 找不同。（出示两幅作品） 小组讨论: 、这两幅作品在色调上有什么相似之处？ 虽然是用点表现出来的，但是远看它还是一片颜色。 、这两幅作品在用笔上有什么不同？ (由无数不同的笔触组成的。我们把这些由无数不同的笔触组成的画面的表现技法叫做点彩。) 板书：点彩 点彩画是对光和色进行了分解,创造出一种用笔触表现画面的绘画技法。 （3）、水面的色彩变化。 （4）、结合景物想一想笔触有什么特点？ 学生回答。 教师演示：教师展台技法讲解笔触。 结论：1、大小、形态、方向不同。 （5）、教师微课示范并讲解点彩技法的作品创作。 （6）、点彩作品欣赏。 、艺术实践： 这节课我们充分认识感受了生活中的冷色，还了解了点彩的表现方法， 那么我们也尝试用冷色和点彩的技法创作一幅以冷色为主的画。 要求:1、两人合理分工，合作完成 一幅冷色调的风景画。 2、构图饱满。 3、色彩与笔触丰富、多变。 、作品评价与小结： 、举手表决，选出自己喜欢的作品。 （2）、从色彩运用，笔触表现等方面评书自己喜欢的作品。 （3）、自己的作品乐意怎样修改？ 知识回顾：1.认识了生活中的冷色蓝、紫、绿，以及冷色带给我们寒冷、凉 爽、神秘等等不同的感受。 2.学习了一种新的绘画表现方法点彩画。 板书： 教师范画 教师范画 冷色: 生 学感受:寒冷、凉爽、神秘、..... 生 学 作 品技法: 点彩 作 品