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教育学、心理学简答题汇总 简述个体身心发展的规律 顺序性 阶段性 不平衡性 个别差异性 互补性 简述遗传素质在人的身心发展中的作用 遗传素质是人发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性 遗传素质的成熟过程制约着人的发展的过程 遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用 我国教育目的的基本点 培养劳动者或社会主义建设者和接班人 使学生德、智、体等全面发展 教育与生产劳动相结合 学校制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总称，它规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限以它们之间的联系 我国学制改革所遵循的基本原则 教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国家经济和社会发展 统一性和多样性相结合 普及与提高相结合 稳定性与灵活性相结合 现代教育制度的发展趋势 加强学前教育并重视与小学教育的衔接 强化普及教育、延长普及教育的年限 中等教育中的普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 高等教育的类型日益多样化 教育的国际交流加强 我国现阶段的教育目的 要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人 要求学生在德、智、体等方面全面发展 适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生创造精神和实践能力 我国建立学制的依据 生产力发展水平和科学技术发展状况 社会政治经济制度 青少年身心发展的规律 人口发展状况 本国学制的历史发展和国外学制的影响 老师是履行教育教学职责的专业人员，承担教