新教师如何听课.docx

新教师听课 听课是促使教师相互学习、共同提高的一种有效手段，对新教师而言，更 是拓宽视野、提高教学水平的捷径。 第一，它能使新教师尽快熟悉教师角色。 第二，它能获取老教师的教学经验。 第三，它有利于新教师准确理解知识和传授知识。 第四，它有利于新教师取长补短、完善自我。 第五，它有利于学习老教师高尚的品德。 第六，它有利于新教师克服盲目自大的倾向。 听课所具有的积极作用是不容置疑的。那么，听课是否就一定会使新教师 的教学水平迅速提高呢？听课的多少是否与效果一定成正比，听课是否越多越 好呢？矛盾是普遍存在的。任何事物都有它的两面性，听课也是如此，它在带 给我们诸多好处的同时，也伴随种种负面效应。那么，听课对教师，尤其是对 新教师，究竟有什么消极影响呢？ 我认为主要有以下方面： 第一，它容易使新教师忽视自身优势、潜能的开发与利用。 第二，它容易弱化新教师的创新能力。 第三，它容易使新教师形成以“知识”为本位的教学观。 第四，它容易导致新教师错把糟粕当精华。 第五，它容易成为懒惰者的盾牌。 凡事都有一个 “度”，超出了度的范围，好事也就变成了坏事。作为新教师， 既要重视听课，学习他人；更要注重独立思考、开拓创新，要在学习、借鉴的 基础上，积极探索新的方法、新的举措，要形成自己的风格与特色。同时，新 教师听课还要注意加以选择，如听一些难度较大，自己难以驾驭的课；一些新 的类型，不熟悉其特点的课；优秀教师采用新方法、体现新理念的课；校内外 举行的公开课、示范课、研讨课等等。