部编版小学语文小小的船 导学案.pdfVIP

小小的船 第一课时 学习目标： 一、 能正确、流利地朗读课文。读好叠词，感受儿歌的韵律美。 二、 认识10个生字和“舟字旁”“门字框”，能在田字格中正确书 写“月”、“儿”，做到匀称、美观。在识字写字过程中，初步感 受汉字的构字规律，激发学生识字兴趣，培养自主识字的能力。 三、 理解弯弯的月儿和小小的船之间的关系，初步感知比喻的特 点，并尝试运用，培养学生的观察力与想象力。 学习重难点： 朗读课文，读好叠词。读准“船”、“两”等生字的字音，会写横折 钩和竖弯钩两个笔画。 学习过程： 板块一：引入字源，激趣揭题 1：小猪乐乐又和大家见面啦，玩个小游戏：猜汉字 （出示：甲骨文-月）请学生猜一猜。（月） 小结方法，通过字的形状猜出生字。 2.再次闯关， （出示：甲骨文-舟）它，弯弯的，小小的，这是什 么字？ 继续出示“舟”字的变化。提示：它是重要的水上交通工具，能载 人过河，猜出来了吗？（板书：楷书“舟”）小结：“舟”就是小小 的船，汉字中，有“舟”字旁的字，大多都与“船”相关，出示“船” 生字卡片。（认读生字“船”字，指导读好三拼音节和翘舌音） 3.“船”字带来了一首非常好听的儿歌，题目就叫《小小的船》，（读 课题，指导把“小小的”读得轻而短促） 板块二：朗读指导，读出儿歌节奏 1.听看课文朗读的MTV，想想课文中“小小的船”在书上插图的哪 个地方？（指生上台指） 2.认读词语（弯弯的）出示板贴 3. 自读课文，把字音读准，句子读通顺，找一找课文中还有哪些像 “弯弯的”这样的词语？（指生答）（小小的）（闪闪的）（蓝蓝 的 4.认读词语并出示词条板贴和月亮、星星、天空图示板贴 5.试着打着节拍来读，读的的时候轻拍桌子（教师示范读，学生打 节拍） 6.整首儿歌都可以打折节拍来读（教师示范，生跟读，齐读）。 板块三：随文识字，读好句子 1.生字宝宝羞红了脸又跑到课文里面了，他们躲在星星后面，让我 们用响亮的声音喊他们出来，开火车读生字 2.指生读第一句，“弯弯的月儿小小的船”做动作。（师示范）强调 弯、小 3.指生读第二句，“小小的船儿两头尖”做动作。（师示范）强调 尖 4.猜字谜，记生字“两”一横一框，一对小人藏中央。 5.看动作，猜生字 （1）请学生做动作：双脚微微平开，站在门框中间，学生猜， 说理由 （2）微课演示“门字框”，拓展一组门字框的字 （3）一手遮在眉眼出，睁大眼睛眺望（看） 6．有节奏地朗读。听老师范读，一边听一边找找魔法棒的秘密，引 导学生关注朗读中的停顿（教师配乐朗读） 交流：发现魔法棒的秘密吗？ （1）学着老师刚才的样子读儿歌 （2）展示读，边读边将板贴营造成书上的插图，读出画面感 7.读小猪乐乐的表扬信，暗含生字宝宝。 板块四：书写指导，写好“月”“儿” 1． 弯弯的月儿给我们送来好听的儿歌，学习书写生字“月”“儿”。 出示“月”“儿”观察字形有什么特点？（瘦瘦的，不是大玉盘 一样的圆月） 2． 教师范写，指导结构。 月：第一笔竖撇，第二笔横折钩（认识新笔画），横短竖长钩有 力，中间两个短横在竖撇上起笔，与右边的竖不相连。 儿：第一笔竖撇，第二笔竖弯钩（认识新笔画），竖弯钩起笔比 竖撇要高一点，写在竖中线的右侧 3.看清字形，试写一个。 4.老师评价，学着老师的样子，同桌互评。 5．再练一个，争取比前一个写得漂亮。