八年级数学下册 第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 4 一元一次不等式教案 (新版)北师大版.doc.docxVIP

4 一元一次不等式 一、教学目标 1.知识与技能 掌握一元一次不等式的概念； 熟练掌握较为简单的一元一次不等式的解法，并能正确地将不等式的解集表示在数轴 上； 会求不等式的整数解； 会用一元一次不等式解决简单的实际问题． 2.过程与方法 介绍一元一次不等式的概念； 引导学生体会通过综合利用不等式的概念和基本性质解一元一次不等式． 指导学生将文字表达转化为数学语言，从而解决实际问题． 3.情感态度及价值观 通过实例让学生经历求一元一次不等式的解的过程，探索一元一次不等式的解法与一 元一次方程解法的异同，从中感受到新旧知识的迁移和更新； 在进行实际问题讨论的过程中，让学生体验合作交流精神，探索运用数学知识解决实 际问题的方法与途径，提高学生参与数学活动的兴趣． 二、教学重点、难点 重点：（1）一元一次不等式的解法； （2）一元一次不等式的解法以及将实际问题转化成一元一次不等式的数量关系． 难点：（1）解一元一次不等式时，去分母及化系数为1，这两步当乘数是负数时改变不等号 的方向； （2）在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系． 三、教具准备 课件. 四、教学过程 （一）课前练习 1.直接写出下列一元一次不等式的解集． (1)－x＜2； (2)1－x ＜x－1； (3)2x－3＞1； (4)  x 5  ≤x． 2.解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来． (1)  1 x 3  ＜－1； (2)6－(x－1)＜1． （二）一元一次不等式的概念 师：这些不等式中含有几个未知数，未知数的次数是多少，含有未知数的式子是什么样的代 数式？ 生：这些不等式有一个共同的特点：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，系数 不等于0，这样的不等式叫做一元一次不等式． 师：它们都只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的次数是1． （三）解不等式 1.解下列不等式并把它的解集在数轴上表示出来： (1)x－8＜3； (2)3x＞7； (要求学生能够说出变形的方法和其依据) 师：通过以上例题的解答，我们来总结一下一元一次不等式的解法，并和一元一次方程的解 法作一下比较，看看他们有哪些类似之处？有什么不同？(可安排学生进行讨论和交流．) 由学生得出以下结论，教师作适当的总结． (1)解一元一次不等式的一般步骤：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1． (2)解一元一次不等式和解一元一次方程步骤类似，但要注意在不等式两边都乘以(或除以) 同一个负数时，不等号方向必须改变． （四）例题讲解 例1 解不等式，并把它解集在数轴上表示出来： x ?4 2 x ?1 ＋ ≥0. 2 3 由学生独立解答，教师作适当的指导． 例2 张玲有1元和5角的硬币共15枚，这些硬币的总数大于10.5元．问张玲至少有多少枚1元 的硬币？ 分析：以“硬币的总数大于10.5元”为不等量关系，列不等式． （五）检测反馈 1.解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来： (1)2x＋1＞3； (2)2－x＜1； (3)2(x＋1)＜3x； (4)3(2x＋2)≥4(x－1)＋7． 2.a取什么值时，代数式4a＋2的值 (1)大于1？ (2)等于1？ (3)小于1？ 3.若a＜0，则ax－b≥0的解集为_______. 4.求  2( x ?3) 5x ?4 ≤ －1的负整数解． 3 6 5.甲、乙两家体育用品商店出售同样的乒乓球拍和乒乓球，乒乓球拍每副定价20元，乒乓球 定价每盒5元，现两家商店搞促销活动，甲店：每买一副乒乓球拍赠送一盒乒乓球；乙店： 按定价的九折优惠．某边需购球拍4副，乒乓球若干盒(不少于4盒)． 设购买乒乓球盒数为x(盒)，在甲商店付款为y (元)，在乙商店付款为y (元)，分别写出 甲 乙 y ，y 与x的关系式；就乒乓球盒数讨论去哪家商店买合算？ 甲 乙 （六）课堂总结 什么是一元一次不等式？如何求不等式的特殊解？应用解不等式解决实际问题的方法和步 骤是什么？谈自己的收获和体会． （七）教学反思